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Plan Decenal de Educación Colombiano
1. Visión.
Durante la próxima década, la opinión pública mundial reconocerá los logros en la educación de los Colombianos ante el cumplimiento cabal de las metas denominadas “Dakar” y “del Milenio”, y el aporte a
la Humanidad
de ejemplos de avance en la orientación de la educación hacia
la Paz
,
la Buena Voluntad
y los Derechos Humanos en un sistema educativo concertado democráticamente por los Colombianos y con el aval de la comunidad educativa mundial.
2. Propósitos.
Pr1. Cumplir la misión de la educación de: formar Personalidades integradas en
la Voluntad
al bien, Padres Amorosos y sabios y Ciudadanos Mundiales, servidores de
la Humanidad.
Pr2. Desarrollar el sentido de responsabilidad por la educación. La educación es responsabilidad de toda comunidad, a nivel local, nacional, global y mundial. Se debe promover la cooperación a todo nivel. (1)
Pr3. Lograr la máxima cooperación para la educación con cada uno de los campos de la actividad humana. La educación sirve como fuente de desarrollo a todos los campos de acción de la humanidad y se nutre de todos. (2)
Propósitos de cooperación y acuerdos entre el sector educativo y cada uno de los campos de acción y servicio de la humanidad.
Sector Uno: POLÍTICA Y GOBIERNO en la misión de: garantizar el cumplimiento de la ley y los derechos para todos los ciudadanos y administrar debidamente los recursos de la sociedad.
Acuerdo S1: Este sector de la sociedad Colombiana, debe comprender y administrar la educación como un derecho esencial para la vida y desarrollo de todo miembro de la sociedad y como el pilar fundamental para construir y sostener los Derechos Humanos,
la Salvaguarda
y
la Paz
del planeta y debe ofrecer garantías de un sistema educativo transparente y de concertación y aceptación, nacional y mundial. (5)
Pr3.1. El sector educativo Colombiano se compromete a formar en el correcto empleo de la voluntad, el orden, los derechos y obligaciones del educando para consigo mismo, su familia y con-ciudadanos
Sector Dos: EDUCACIÓN englobando toda acción humana, desde el hogar, la comunidad educativa y la sociedad en la misión de: Formar personalidades integradas en la voluntad al bien, padres amorosos y sabios y ciudadanos mundiales servidores de
la Humanidad.
Acuerdo S2: El sector a nivel global es responsable en cooperación con el campo de investigación Científica, por los hallazgos en
la Psicología Humana
y del Aprendizaje, así como el desarrollo de
la Educación
y pedagogía como ciencias.
Pr3.2.1. La comunidad educativa Colombiana se debe integrar orgánicamente en un solo sistema orientado por el Plan Decenal de Educación del Ministerio de Educación Nacional Colombiano. (4)
Pr3.2.2. Los planes de estudio deben llevar a cada individuo:
la Civilización
,
la Cultura
, las Ciencias y tecnologías, las Artes, las Religiones y Filosofías, en la búsqueda de la realización del individuo y la sociedad. (3)
Sector Tres: ECONOMÍA y FINANZAS estatales y privadas cumplen con la misión de: Garantizar las condiciones de subsistencia, calidad de vida y desarrollo sostenido nacional y mundial.
Acuerdo S3: Este sector debe asignar la máxima prioridad a la inversión para la educación y garantizar los medios financieros de planes a largo plazo y amplio alcance.
Pr3.3. El sector educativo se compromete a formar conciencia del uso impecable de: los recursos del planeta y las sociedades y de los propósitos globales del desarrollo.
Sector Cuatro: ARTES en amplio sentido de la expresión y con la misión de: Responder a la evolución de los ideales de armonía, belleza y confrontación de la humanidad.
Acuerdo S4: Se deben sensibilizar todas las artes hacia las Obras pedagógicas, Obras para aprender y vivir el arte, para la investigación y la pedagogía de las artes.
Pr3.4. La educación Colombiana garantizara la promoción del talento artístico desde la primera infancia y en toda edad.
Sector Cinco: CIENCIAS. Todas las ciencias naturales, sociales y la tecnología en la misión de investigación en todo campo de conocimiento y creatividad con aplicación y aprovechamiento para la humanidad.
Acuerdo S5: Las Ciencias y tecnologías deben facilitar plena interacción y acceso a los adelantos y medios para investigación y pedagogía en estas áreas.
Pr3.5. La educación Colombiana debe cultivar el espíritu investigativo y científico y permitir la identificación de las potencialidades de cada educando.
Sector Seis: RELIGIÓN, FILOSOFÍAS con la misión de: Orientar el desarrollo espiritual de la humanidad.
Acuerdo S6: Este sector debe avanzar hacia la tolerancia y concertación entre sí, a fin de permitir una Educación Religiosa y filosófica para
la Paz.
Pr3.6. La educación debe promover a través del conocimiento de si mismo, las rectas relaciones familiares y sociales, la comprensión, la tolerancia, el sentido de responsabilidad y la fraternidad de la humanidad aceptando la diversidad de credo Religioso y/o identificación filosófica.
3 y 4. Objetivos y metas.
Objetivos y metas de Colombia y el Mundo con
la Educación. Objetivos
Dakar y del Milenio
D1 Educación integral a la primera infancia: extender y mejorar.
D2 Acceso a la enseñanza primaria gratuita y obligatoria: especialmente población vulnerable y minorías, todos antes del 2015.
D3 Acceso equitativo a jóvenes y adultos a un aprendizaje adecuado y de preparación para la vida activa.
D4 Aumentar en 50% el numero de alfabetizados para el 2015.
D5 Igualdad de género en primaria y secundaria para el 2015.
D6 Mejorar los aspectos cualitativos de la educación. Calidad y mejores resultados de aprendizaje.
M1 Lograr enseñanza primaria universal para el 2015.
M2 Igualad de géneros en todos los niveles de enseñanza par el 2015.
Objetivos y metas particulares de
la Educación Colombiana.
(Incluir entre otros el siguiente)
PNDE1. Promover como objetivo de autogestión de las instituciones educativas el desarrollo e implementación de herramientas pedagógicas, programas y eventos de orientación a la comunidad educativa (padres, docentes y educandos) en la formación para
la Paz
, los Derechos Humanos y
la Buena Voluntad.
5. Acciones. (Incluir entre otras las siguientes)
A1. Foro Virtual Permanente de
la Educación Colombiana.
A1.1 El Ministerio de Educación Nacional debe sostener y promover el sitio www.plandecenal.edu.co como Foro virtual permanente de la educación Colombiana y mecanismo de seguimiento del PNDE 2006-2015.
A1.2 Acoger el mecanismo de votación electrónica del Foro virtual para todas las propuestas de mesas de trabajo y foros virtuales.
A2. Misión para el avance de
la Ciencia
de
la Educación.
A2.1 Crear dentro del foro virtual el foro de
la Misión
para el avance de
la Ciencia
de
la Educación
convocando y estimulando la investigación.
A2.2 Convocar a la comunidad internacional en el apoyo que demande la misión.
A3. Escuela de Ciudadanía mundial.
A3.1 Crear dentro del foro Virtual el foro de
la Escuela
de Ciudadanía Mundial, convocando ampliamente a la participación y presentación de ideas síntesis y planes para la formación en ciudadanía mundial a ser votadas y promulgadas.
A3.2 Construir y ofrecer educación global y oportunidad de servicio social para todas las etapas de la vida.
A3.3 Convocar a la comunidad internacional a construir
la Escuela
de Ciudadanía Mundial.
A4. Convocar a la creatividad y concurso de herramientas pedagógicas para la formación en
la Paz
y los Derechos Humanos.
Nota: La unidad de Servicio de Buena Voluntad Almanza, presenta el “Parque portátil de Buena Volunta y Derechos Humanos” (dirigido a todas las edades) y el “Teatro ArteVivo” (para la formación de 0 a 6 años) como ejemplos y propuestas de acción de este tipo de soluciones de autogestión. Ver anexos de detalle D+ y E+.
6. Mecanismos de Seguimiento y evaluación del PNDE 2006-2015.
E1. El Ministerio de Educación Nacional debe sostener y promover el sitio www.plandecenal.edu.co como Foro virtual permanente de la educación Colombiana y mecanismo de seguimiento y evaluación de resultados del PNDE 2006-2015.
Nota general: -Todas las ideas se presentan a manera de síntesis y con la referencia de índice para ser votada individualmente si es del caso.
Los siguientes son los Anexos de detalle de estas propuestas:
A+ Notas a la confección de los propósitos presentados.
Los cinco propósitos del plan 1996-2005 han sido incluidos y ampliados, el número entre paréntesis y resaltado hace referencia al número del propósito del plan anterior.
(1) Convertir la educación en asunto nacional y de todos
(2) Logra que la educación se reconozca como eje de desarrollo
(3) desarrollar el conocimiento, la ciencia, la técnica y la tecnología.
(4) Integrar orgánicamente en un solo sistema…
(5) garantizar la vigencia del derecho a la educación.
Se da un acercamiento a la misión de la educación en términos de los tres aspectos fundamentales del ser humano:
la Voluntad
, el Amor y
la Inteligencia
y se presentan los propósitos de cooperación y acuerdos con seis campos que abarcan la totalidad de las actividades de desarrollo y servicio de la humanidad, facilitando la ubicación de las propuestas de la comunidad en el campo adecuado lo que permite una definición de necesidades, estrategias y acuerdos concretos.
B+ Detalle de los objetivos Dakar y del Milenio (de conocimiento publico)
C+ Sustentación de las acciones propuestas.
Foro Virtual Permanente de
la Educación Colombiana.
Misión para el avance de
la Ciencia
de
la Educación.
Escuela de Ciudadanía mundial.
Tres acciones que pueden surgir de sostener la acción iniciada del Foro Virtual y de robustecer el mecanismo de participación vía Internet que se ha establecido para la conformación del Plan Decenal de Educación Colombiano; este esfuerzo inteligente es una muestra de la capacidad de integrar en el plano de las ideas todas las corrientes de pensamiento y conseguir una síntesis valida e impulsadora para todos. En aras de la forma síntesis que permita unir el trasfondo de las diversas propuestas tras una misma idea, presentamos este conjunto de tres acciones que retoman, cubren y dan viabilidad a un gran numero de propuestas presentadas a la fecha por diversos participantes del Foro Virtual.
El Foro Virtual permanente de
la Educación Colombiana
es prácticamente un hecho con el sitio Web www.plandecenal.edu.co, abierto y sostenido como mínimo por los próximos diez años del plan actual, promoviendo en toda la comunidad educativa la participación por primera vez y en verdad, de la forma moderna de ejercer el derecho de opinión y voto libre e instantáneo. La comunidad educativa Colombiana puede, debe y además se le presenta la oportunidad de mostrar al mundo un avance en las rectas relaciones humanas y orientación hacia la voluntad grupal dinámica y creativa que supera con inteligencia los obstáculos para la concertación y el hallazgo de las síntesis que permitan orientar los planes y acciones; los cuales serán mejor recibidos y recursivamente mejor aplicados y multiplicados por el sentido de responsabilidad en el que podrá centrarse todo miembro de la comunidad educativa gracias a la facilidad y eficacia de participación de sus ideas en el campo total.
En el Foro Virtual Permanente de
la Educación Colombiana
, además de los mecanismos ya establecidos de preguntas coordinadas y respuestas de la opinión publica, de discusión, propuestas y publicaciones, todo lo cual constituye un mecanismo pedagógico y campo de la nueva ciencia de la educación por construir; es también de vital importancia hacer un mayor uso del actual mecanismo de calificación de respuestas y convertirlo en un fiable sistema de votación electrónico de las propuestas presentadas, un mecanismo indispensable en la comunidad virtual que puede ser útil incluso en asambleas presénciales como comunidad calificada para decidir; la estructuración del plan permite votar tanto por las ideas de fondo como por las acciones concretas, presentadas en su debido índice temático, para ser consultadas, votadas y promulgadas en lo amplio de la comunidad educativa; así se aprovechara al máximo el valioso y copioso material que las mesas de trabajo y los foros están y deben seguir generando. Cualquier persona o grupo de personas en capacidad de ejercer la ciudadanía en el sentido de miembro activo y consciente de una comunidad, debe conocer y votar fácilmente el resumen del Plan Decenal de Educación, los acuerdos, políticas y estado actualizado de la discusión en el orden nacional y mundial al respecto del sector. Debemos participar del nuevo modo de avance de la conciencia humana; asistimos al surgimiento simultaneo en cada rincón del planeta de una comunidad global y es justamente el sector de la educación donde se expresa con mayor claridad la voluntad de unir esfuerzos sin eliminar organización, es decir vemos surgir en cada nación y comunidad regional de naciones soluciones en el mismo sentido que tienen estas tres propuestas de acción, la propia UNESCO recientemente abrió el Foro Virtual Hispano-luso para temas de educación y formación técnica profesional; no solo debemos confiar en el respaldo y aporte de la comunidad educativa mundial, además debemos y estamos a tiempo de responder al llamado de integración. El sostenimiento y garantía de la transparencia en la conducción del foro Colombiano esta en la institución que le corresponde: El Ministerio de Educación Nacional Colombiano. La especialización de cada Foro y la cooperación entre todos los Foros para ordenar la presentación de las ideas hasta el nivel de planes de acción propicios en cada circunstancia, permitirá a los entes coordinadores y ejecutores conducir con la debida visual del horizonte.
Cada foro virtual, apoyado por los mecanismos de mesa de trabajo, asambleas plenarias y otros mecanismos presénciales y semi-presénciales, debe convertirse en una fuente de consulta, de orientación, de guía para el desarrollo del sector de la educación y su aplicación inteligente en el avance educativo de nuestra población y de la población mundial. Esta posibilidad de reunir un muy significativo y calificado número de ciudadanos emprendedores al servicio de la educación en un organismo cibernético mundial que permite focalizar el pensamiento, ordenarlo y dar completitud, argumentar, compartir detalles y síntesis para presentar las ideas y votar libre e íntimamente su aceptación, permite pensar en un presente continuo en el que construimos una visión cada día mas completa de los seres humanos que queremos formar, encontramos científicamente modos de enseñar y por tanto modos científicos de aprender en cada área y en general permite pensar que es posible que nuestros educandos se vean menos afectados por los horrores de la guerra y aporten su natural inteligencia orientada al bien común, para la anhelada y justa Paz de
la Humanidad. Para
completar y dar forma definitiva a una metodología de investigación y estructuración científica de la nueva educación, se hace necesario plantear dentro del propio Foro Virtual de la educación Colombiana una Misión para el avance de
la Ciencia
de
la Educación
, convocando ampliamente, promoviendo la investigación, compartiendo, cooperando y uniendo el esfuerzo con todos los proyectos similares en el planeta, gracias a la intercomunicación cibernética. Debemos confiar en generar un punto de apoyo para el esfuerzo grupal, confiar en otras naciones que emprenden similar esfuerzo, en unir los esfuerzos conservando la responsabilidad e inteligente aplicación en nuestra nación y comunidad educativa como garantía del cumplimiento de los derechos y la orientación de la educación hacia
la Paz
y por el establecimiento de una ciudadanía que abarque la sostenibilidad y salvaguarda del planeta por los futuros ciudadanos de sentido mundial. Este punto tan esencial que cubre el establecimiento, defensa y construcción conciente de los derechos e ideales humanos debe formar parte de una tercera acción de gran magnitud pero germinada en la mismas dos acciones, del Foro Virtual Permanente y
la Misión
para el avance y aplicación de
la Ciencia
de
la Educación
; en este aspecto y por su sentido practico desde la enseñanza vía Internet hasta la inclusión en los programas educativos presénciales, formación y actualización de docentes, formación de padres de familia, madres comunitarias y por todo ciudadano es valido pensar en conformar a través del tiempo una Escuela de Ciudadanía Mundial.
Colombia debe convocar al mundo a la conformación paciente de una Escuela de Ciudadanía Mundial que represente en el futuro, generación tras generación, la orientación de todos los sistemas educativos en las rectas relaciones, Derechos Humanos, Salvaguarda del Planeta e ideales de Buena Voluntad y Servicio a la humanidad. Será posible por el mismo mecanismo cibernético de foros y votación electrónica la presentación desapegada de la verdad en cada campo y cada nación, la presentación de los desarrollos de la genialidad y las ideas humanas sin discriminación ni egoísmos, las necesidades y oportunidades para el servicio social que debe hacer parte de la formación y educación en todas las edades dando continuidad al plan de estudios para la vida y para la paz. Ofreciendo planes de educación para toda etapa de la vida se vincula de nuevo a los adultos y ancianos en la formación, servicio y sentido de responsabilidad global; en todas las edades se debe recibir formación y orientación acorde a la capacidad de servicio, incluido el servicio social obligatorio y subvencionado en varias edades que debe reemplazar el servicio militar obligatorio, en esta definida orientación a
la Paz
y los derechos Humanos. El reconocimiento y aplicación a la solución cooperativa de los problemas que enfrenta
la Humanidad
como un todo, como un ser vivo que habita otro ser vivo: el planeta, la importancia de la contribución individual al esfuerzo grupal, la visión global y científica podrán ser bases formativas de Seres humanos capaces de enfrentar grupal e inteligentemente los retos y contribuir al avance planificado de las aspiraciones Humanas y es contenido principal de la misión de una escuela de tal nivel y cubrimiento, los propios sistemas e infraestructura educativa de cada nación son ya adelantos en este sentido y llegara el día en que empleemos el esfuerzo tan coordinadamente por el bien global que vislumbremos
la Paz.
Estas tres acciones conjuntas se complementan, nutren y aprovechan los recursos entre si, dependen de un recurso ya disponible: el Foro Virtual y le dan a largo plazo objetivo, tarea y sentido, por lo que esta o cualquier otra propuesta de cooperación global depende hoy únicamente del insumo que constituye la voluntad de los educadores y pensadores del planeta, los recursos están dados.
D+ Presentación del “Parque portátil de Buena Voluntad y Derechos Humanos”
“Parque portátil de Buena Voluntad y Derechos Humanos”
El Parque portátil de Buena Voluntad y Derechos Humanos lo constituyen a- un circuito de juegos físicos, emocionales y mentales, b- una dotación y espacio para el arte como expresión innata de los ideales y c- una actividad de servicio o Festival de buena voluntad a favor de la infancia.
El Parque portátil de Buena Voluntad y Derechos Humanos es una herramienta lúdica, un juguete y con él se puede jugar y explorar muchas formas de aplicar solución a la problemática de orientación al bien de niños, jóvenes y adultos. Contiene 12 juegos macro, cada uno en si es una vivencia profunda de si mismo para el jugador, y en conjunto le muestran la constitución de su propio ser y la naturaleza de sus semejantes y de
la Humanidad
que conforma con ellos.
Presenta nuevos aspectos del entrenamiento mental y del control emocional y cuidado del cuerpo físico. Incentiva la intuición, el talento, la recursividad, llama atención a la conciencia grupal y al valor del esfuerzo grupal en bien de la humanidad que es una sola. Trata directamente con las declaraciones de los Derechos humanos y Carta de
la Tierra
desde el juego de rol de si mismo, responsable y capaz de actuar el cambio.
El Parque Portátil de Buena Voluntad y Derechos Humanos, los festivales y eventos que utilizándolo como atractivo se realicen, las aplicaciones que cada profesor y sus alumnos encuentren, el aporte a las relaciones que cada familia logre, el beneficio de conocer mas de si mismo y por ende establecer mejores relaciones con los demás, la donación de usados como modo de dar para todos y recibir para continuar dando, el impulso al servicio y en especial el dedicado a los niños en la expresión del talento como propósito de paz y alegría, son entre muchas otras, soluciones practicas y verdaderamente sólidas, no solo a una problemática particular sino al drama humano en general.
Nombre y objetivos particulares de los juegos macro del laboratorio.
Tiro a
la Armadura
corporal
Lograr del jugador movimiento con conciencia del cuerpo físico y reconocimiento de las limitaciones para el bienestar propio y grupal.
Sintonizador-Emocional
Ejercitarse conscientemente en el control emocional o sintonía fina emocional y reconocer su incidencia en el desarrollo de la personalidad y sus relaciones con el medio.
Cine-Mental
Facilitar la comprensión de los propios procesos mentales y reconocimiento de los ajenos. Promover el desarrollo del intelecto y la intuición a favor de los ideales de la humanidad.
Rompe-Espejismo
Reconocer las ideas y hábitos sociales que conducen a la errónea identificación de si mismo, del prójimo y de los asuntos de la humanidad.
Clari-Audición
Lograr del jugador, la atención y asimilación de las ideas de aceptación universal a favor de la humanidad: Declaraciones de derechos humanos, del niño y de la mujer, Carta de la tierra.
Clari-visión
Permitir expresar y compartir la visión propia y los ideales del jugador con la comunidad en el propósito de logro grupal.
Nodo de
la Buena Voluntad.
Zon
a de acuerdo del juego. Medio de presentar el que, el como y el para que del parque de Buena Voluntad y Derechos Humanos.
Tienda Ropavejerum
Trueque como modo de afianzar confianza, servicio y recursividad. Donación de usados como modo de dar disponible a todos.
Teatro Artevivo
La expresión del talento en cada ser ilumina su propósito de paz y buena voluntad. El espacio y tiempo definido se dedican al propósito de mantener los ideales de las rectas relaciones en el servicio voluntario de educación artística a los niños. (ver detalle en anexo E+ de esta propuesta)
PescaDones
Reconocer como propios los dones de la naturaleza y el valor de su cultivo y manifestación en bien de
la Humanidad.
ArbolMedita
Introducir el desarrollo mental y la meditación como herramientas del hombre moderno para el autoconocimiento y el establecimiento de los ideales grupales.
RosaLuz
Inspirar en cada uno la responsabilidad por el avance de
la Humanidad
como un todo.
La visita del Parque portátil a una comunidad educativa es un apoyo a todas las áreas académicas y proporciona una vista más amplia para el programa actual sin interferir en lo establecido, proporciona además nuevos elementos y fuentes para integrar una educación acorde a las nuevas generaciones. La realización del festival puede ser una actividad de una o todas las áreas o incluso que uno o varios de los estamentos se apropien del impulso y promoción: padres de familia, grupos de estudiantes o de profesores y empleados.
La estrategia básica del proyecto es lograr activar la buena voluntad en los miembros más conscientes de la comunidad educativa, entregándoles un modo de reconocer su potencial y ponerlo en práctica inmediata. Este parque-laboratorio es un modo integral, dotado de guías probadas de autoconocimiento y de instrumentos tangibles de experiencia para establecer, defender y construir concientemente los derechos e ideales humanos.
Esperamos que cada comunidad educativa que reciba el cofre conteniendo el parque y los instructivos completos, lo exponga abiertamente en mas de una ocasión, lo utilice como herramienta pedagógica permanente, realice apoyado en él, al menos un Festival de Buena Voluntad e invite a otras comunidades a seguir el ejemplo.
Las memorias de cada evento realizado se publicaran en el sitio Web de Almanza y la comunidad entrara a formar parte de
la Red
de triángulos de Buena Voluntad de la comunidad educativa Colombiana.
E+ Presentación del “Teatro ArteVivo”
“Teatro ArteVivo”
ArteVivo es una actividad de servicio a la infancia que puede prestar cualquier adulto, joven, o anciano y consiste en dedicar una parte de su tiempo a compartir con los niños en un ambiente decididamente abierto a la expresión del talento en el sentido lúdico. Jugando al Arte se aprende el Arte y se aprende a jugar jugando: mostrando los conocimientos básicos de un instrumento musical, técnica de dibujo o de actuación de una manera lógica y ordenada, pero divertida y en la comprensión de que el niño no comete ningún error en el juego y el talento se expresa naturalmente en confianza y dentro de su propio ritmo. Dos Adultos voluntarios pueden invitar una decena de niños a su casa a jugar al Arte durante dos horas el fin de semana o del mes, reunir si es posible en la comunidad juguetes y disfraces usados, materiales de arte usados y papel reciclado y con las guías de construcción del ambiente del ArteVivo y con guías practicas de talleres de Arte para Niños hasta de 12 años, pueden dar Luz al Alma de las nuevas generaciones para crecer confiando en otra opción diferente a la “liquidación del contrario” ante el conflicto y a cambio compartir, cooperar y crear grupalmente en aceptación y confianza.
Un ambiente de amor en el que el temor desaparezca y el niño se dé cuenta que su timidez, reserva y cautela, no tienen razón de ser; un clima en el que reciba un trato cortés de parte de los demás, esperándose de él ese mismo trato; un ambiente de paciencia en el que el niño pueda convertirse, normal y naturalmente, en un buscador de la luz del conocimiento, un ambiente de actividad ordenada en el que el niño pueda aprender los primeros rudimentos de la responsabilidad, un ambiente de comprensión donde el niño esté siempre seguro de que serán aceptados los motivos y razones de sus actos, y sus mayores comprenderán la naturaleza, de sus impulsos, aunque no siempre aprueben sus actividades o acciones; son ideales de la buena voluntad que deben caracterizar la educación para
la Paz
y caracterizan el Ambiente de ArteVivo.
La Unidad
de Servicio de Buena Voluntad Almanza, ha venido desarrollando este servicio desde el año 2004 en la poblaciones de Nuqui(Choco) y
la Calera
(Cundinamarca) y ha diseñado una guía de exploración denominada “Teatro ArteVivo” que hace parte de los juegos del “Parque portátil de Buena Voluntad y Derechos Humanos” en el que se apoya la acción con el material básico: un baúl de juegos de armar e ingenio, un baúl de disfraces y cuentos, un baúl de materiales de dibujo y pintura y un baúl de instrumentos musicales. Estos “baúles del Teatro ArteVivo” esperan ser donados a familias voluntarias, madres comunitarias, jardines estatales y privados e instituciones dedicadas a la atención de infantes
El “Teatro ArteVivo” logra crear un ambiente de rectas relaciones humanas que los niños irradian en sus familias, desarrol
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