Pregunta 1: Cómo se imagina usted la década de los 60’s en los Estados Unidos del Norte?

Un auge económico, innovación tecnológica, consumo (sociedad consumista), despreocupación (se encontraban lejos de la guerra), expresión de ideas, deseos de libertad física e intelectual (reclamos sociales), rechazo a la represión en todas sus formas, diferencias radicales entre jóvenes y adultos (radicalismo).

Mujeres, drogas y rock and roll.

Pregunta 2: ¿Por qué se tiene la idea del radicalismo en la educación en ese país?

Porque se orientaron  más  hacia la acción practica y no a la reflexiva, teniendo como máxima abstracción la prerreflexión  (a nivel de percepción sensible), hablamos del pragmatismo que envuelve la política estadounidense.

Pregunta 3: ¿Cuál es la pedagogía que sostiene el radicalismo en la educación?

 Conductismo (psicología de la conducta humana)  de skinner (las conductas de los animales consideradas biológicamente no difieren de la conducta del ser humano)

(Pórtate bien y toma tu chocolate)

Pregunta 4: La idea relacionada con el hecho de que las autoridades estadounidenses hayan pensado aplicar este sistema, ¿a qué se debe?

A la presión de los grupos minoritarios que estaban  en gran aumento.  Era conveniente educar a los estudiantes  en base a facultades inferiores  en base  a la práctica.

Pregunta 5:  Cuando se trata de niños que son el futuro nuestro, o por lo menos lo representan para nosotros, por qué se puede pensar en una educación así, el cual se pone ejercicio para ser mas determinantes en hacer conciencia de los niños mismos?

Relacionada con el futuro empobrecedor de la capacidad pensante del ser humano. (Relacionada con la capacidad pensante del niño  rns  a  2  años).

Pregunta 6: Se puede advertir que las investigaciones  en este país que estamos estudiando reaplican de manera inmediata a la población de niños, la pregunta en Este apartado es: ¿Por qué pasan tan pronto de la investigación a la aplicación?

Se requería formar en un mínimo de tiempo las capacidades cognitivas, afectivas y sociales, para buscar la equidad en el progreso d la competencia y no la uniformidad en la adquisición de contenidos.

Pregunta 7: Cuáles son los resultados del radicalismo en la educación de los estados unidos del norte en los niños, recordando que es un sistema federal educativo?

Dominio del medio ambiente, el uso de la agresión dentro  de las escuelas debido al fomento de la fuerza orgánica, fracaso de la educación básica en estados unidos.

Pregunta 8: En cuanto tiempo se obtuvieron resultados, por ejemplo, le radicalismo fue investigado en la década de los 50’s y luego aplicado en la siguiente década en los 60’s, y se generó una literatura en contra o a favor del radicalismo?

Curiosamente se genero una literatura en contra del radicalismo (en el  mismo  momento  y  después)  y en la década de lo 70´s   fue adoptado  por el sistema político   como ideología republicana (  consecuencia  de esto  las guerras  que hasta la fecha  se han dado).

Pregunta 9: La respuesta anterior tiene que ver con que el país que estudiamos se dedique a la guerra, no se sabe si éste es un negocio económico, pero se tiene la claridad de que hay muertes por la guerra; de otra manera esta pregunta queda así; ¿La guerra influye en el sistema radical en la educación?

Sin duda, la educación responde a un pragmatismo que justifica el “como”, todo  esta encaminado  a obtener un  beneficio, así, las muertes  de la guerra  son el precio  que  hay que  pagar por el beneficio.

Pregunta 10: De qué forma influye en los niños y niñas de ese país?

En la independencia personal  y el éxito basado en la adquisición de bienes.   La potación de armas  en la educación básica.

Pregunta 11: Se tiene una solución a si lo anterior representa un problema, como un callejón sin salida y a la siguiente década el sistema tiene que cambiar de pedagogía?

Creo que no hay ningún problema en cuanto a la educación, de hecho, los Estados Unidos tienen bien definido su futuro, aunque para ello atropellen los intereses y necesidades de otras culturas y prueba de ello esta su pasado y con la globalización su presente.

De hecho en parte resuelven su problema ya que la educación puede utilizar una pedagogía diferente a la de Skiner pero el sistema político lo conserva.