Filosofía y Educación

El presente foro pretende ser una herramienta de comunicación entre los estudiantes de la cátedra Filosofía y Educación, de las Especialidades Educación Preescolar y Educación Integral del Colegio Universitario Fermín Toro. Por medio del foro se podran realizar las intervenciones y discusiones sobre los temas desarrollados en la cátedra.

Filosofía y Educación
concepcion del hombre y el mundo
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karinainfante
 
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  Re: la idea de unidad en contraposicion de la fragmentacion de la realidad 19/Junio/2011 - 23:17

por nesecito repuestas sobre ese tema
jenny españa
 
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  Re: la idea de unidad en contraposicion de la fragmentacion de la realidad 08/Mayo/2011 - 20:55

la idea
Fanny Parra
 
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  halo buen dia 29/Mayo/2010 - 20:19

Hola, necesito informacion sobre la idea de unidad en contraposicion de la frangmentacion de la realidad
Nancy
 
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  Re: Re: la idea de unidad en contraposicion de la fragmentacion de la realidad 09/Mayo/2010 - 03:44

Necesito el tema de la idea de unidad en contraposición de la fragmentación de la realidad, por favor como hago para que me lo envie a mi correo. Gracias.
sianny
 
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  Re: concepcion del hombre y el mundo 09/Octubre/2009 - 16:27

La concepción del hombre y del mundo en el amplio sentido de la palabra abarca el conjunto de todas las concepciones del hombre sobre la realidad en torno: concepciones filosóficas, político-sociales éticas, estéticas, científico-naturales, &c. El núcleo básico de toda concepción del mundo (concepción del mundo en el sentido más estricto de la palabra) está formado por las ideas filosóficas. El principal problema de la concepción del mundo es la cuestión fundamental de la filosofía. En dependencia de la solución que se le dé, se distinguen dos tipos cardinales de concepciones del mundo: la materialista y la idealista. La concepción del mundo es un reflejo del ser social y depende del nivel de los conocimientos humanos alcanzados en el período histórico dado, así como del régimen social. En la sociedad de clases, la concepción del mundo presenta un carácter de clase; por regla general, la dominante es la concepción del mundo de la clase dominante. La concepción del mundo tiene una enorme importancia práctica, pues de ella depende la actitud del hombre frente a la realidad que le rodea y sirve de guía para la acción. La concepción científica del mundo, al descubrir las leyes objetivas de la naturaleza y de la sociedad y al expresar los intereses de las fuerzas progresivas, facilita el desarrollo en un sentido progresivo. La concepción reaccionaria anticientífica del mundo, es un arma de las clases caducas y frena el avance de la sociedad, sirve para defender los intereses de las clases explotadoras y desvía a los trabajadores de la lucha por su liberación. La concepción marxista-leninista, comunista, del mundo, el marxismo-leninismo es consecuentemente científica; son su base filosófica y parte inseparable suya, el materialismo dialéctico y el histórico. Es una concepción auténticamente científica del mundo, dado que expresa los intereses del proletariado, de todos los trabajadores, intereses que coinciden con las leyes objetivas del desarrollo de la sociedad. El marxismo-leninismo, surgido como concepción del mundo de la clase obrera, en la sociedad socialista se ha convertido en la concepción del mundo de todo el pueblo.

 

cristian eduardo corona garcia
 
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  Re: la idea de unidad en contraposicion de la fragmentacion de la realidad 22/Julio/2009 - 22:18

la idea de  unidad en  contraposi´ción  de lafragmentación de la realidad

elinora
 
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  22/Mayo/2009 - 05:22

elinora
 
Mensajes: 3
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  la idea de unidad en contraposicion de la fragmentacion de la realidad 22/Mayo/2009 - 05:21

1) la idea de unidad en contraposicion de la fragmentacion de la   realidad .

2) el enfoque interdiciplinario y trasdisciplinario en la ciencia sociales contemporanea.3)..El impirismo y racionalismo,  Dialectica materialista ..

elinora
 
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  Re: la coherencia entre los principios de conocimiento, los instrumentos y los resultados de conocimiento del proceso de con 22/Mayo/2009 - 05:05

buenas. necesito saber sobre la coherencia entre lo principios de conocimiento,los instrumentos y lo resultados del proceso de conocimiento
yusmary
 
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  filosofia 28/Abril/2009 - 23:05

hola nesito saber esta pregunta
yeneida amarista
 
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  Re: Re: concepcion del hombre y el mundo 08/Abril/2009 - 01:02

por favpr dame una ayuda
clau
 
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  Re: concepcion del hombre y el mundo 13/Marzo/2009 - 16:58

mandame lo q te mandaron a vos por fi yo busco lo mismo
juana romero
 
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  la coherencia entre los principios de conocimiento, los instrumentos y los resultados de conocimiento del proceso de con 28/Febrero/2008 - 16:47

por favor necesito informacion acerca de la coherencia entre los principios de conocimiento, los instrumentos y los resultados de conocimiento del proceso de conocimiento, es urgente tengo una exposicin mañana y no consigo material AYUDENME POR FAVOR 
hermelinda Ramos
 
Mensajes: 1
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  Re: la coherencia entre los principios de conocimientos, los instrumentos de conocimientyos y los resultados del proceso de 09/Febrero/2008 - 21:46

por favor me puedes  enviar  informacion acerca del tema que tienes en tu pag . coherencia de la investigacion  e instrumentos

Gracias Doc. en estudios

doraida falcón
 
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  la coherencia entre los principios de conocimientos, los instrumentos de conocimientyos y los resultados del proceso de 14/Enero/2008 - 16:16

he tratado de ubicar esta información y no obtenido respuesta. me puedes ayudar por favor. gracias Doraidafalcon@hotmail.com
yennis
 
Mensajes: 1
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  concepcion del hombre y el mundo 29/Octubre/2007 - 20:22

quisiera que me ayudaran con mi pregunta

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