Hola a todos/as
En mi opinión, considero que la calidad educativa en funcion de los resultados de un proceso es mas acertada, ya que no solo se deben de tener en cuenta el producto obtenido, sino el desarrollo del proceso incluyendo todos sus elementos, asi pues, seria importante considerar la retroalimentación ya que en cualquier momento se puede ir mejorando aquello que consideremos que puede afectar de forma negativa a la hora de evaluar la calidad educativa del centro en cuestión.
hola acabo de empezar el decimo perìdo en la carrera de Educaciòn Integral en la Universidad Nacional Experimental Simòn Rodrìguez paìs Venezuela , Estado Guarico , Nùcleo valle de la pascua . Estoy cursando un curso de planificaciòn de la instrucciòn donde la unidad contiene conceptuar planificaciòn curricular y describir cada uno de lo enfoques curriculares desearia recibir informaciòn acerca de estos temas . ya poseo material pero quisiera tener interacciòn con otras personas compartir opiniones .estoy abierta a cualquier otro tipo de informaciòn
Hola Conchi, en respuesta a tu pregunta, desde mi punto de vista está claro que uno de los mejores indicadores sería el de la calidad como resultado de un proceso, puesto que se basa en la comprobación de que todo el proceso haya sido controlado y haya estado bien estructurado, siendo éste, incluso, una de las formas de proceder de ISO 9000 en las empresas privadas.
Pero trístemente y aunque parezca que no, hoy día se siguen utilizando los indicadores en función de los resultados pues solo hay que recurrir a las últimas evaluaciones como el Informe Pisa o las evaluaciones que se están llevando a cabo a nivel nacional comparando los resultados que obtienen los jóvenes entre los diferentes centros de una misma región, aportando datos sin ningún tipo de sentido pues se olvidan de multitud de variables que influyen a cada uno de ellos.
Hola compañeros, para este nuevo tema os propongo una pregunta muy interesante:
¿Cuál creeis que es mejor indicador del funcionamiento de un centro educativo?
- La calidad en función de los resultados
ó
- La calidad como resultado de un proceso
