Los avances de las TIC`s se emplean dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química, por cuanto representan una forma didáctica e interactiva de obtener información relacionada con la asignatura. Al mismo tiempo, esta herramienta se caracteriza por el empleo de “animaciones, videos y sonidos”, lo que permite que los contenidos sean más llamativos y de interés para los estudiantes, ya que se presentan de una manera más agradable a la vista; asimismo, las TIC`s permiten una retroalimentación constante entre el docente y los estudiantes, lo que facilita el proceso de comunicación y el desarrollo de “habilidades y aprendizajes” en los alumnos, esto porque surge la necesidad de una interacción efectiva, lo que requiere del desarrollo de ciertas destrezas y conocimientos básicos.
Las TIC`s emplean representaciones regularmente gráficas dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, lo que facilita que los contenidos sean retenidos por los estudiantes con mayor facilidad, de la misma forma, permite el diseño sencillo y entendible de conceptos de difícil comprensión a simple vista. Las TIC`s se usan para complementar las estrategias didácticas empleadas dentro del salón de clases, lo que coadyuva a un mejor progreso de las sesiones de clase.
Por ejemplo, las TIC`s aplicadas al ámbito de la Química permiten observar las moléculas de los compuesto en tres dimensiones, ejecutar prácticas de laboratorios virtuales, realizar búsquedas exhaustivas sobre un determinado tema de investigación, entre otras cosas. Para hacer uso de las TIC`s, se hace imperioso el manejo de Internet, el cual es un “método de interconexión” que facilita la respectiva interacción docente-alumno desde cualquier espacio que cuente con la conexión al servicio web; también, permite la descarga y empleo de muchas simulaciones y programas que hacen más sencillo la observación dentro del abstracto mundo químico.
En fin, las TIC`s han servido en la actualidad como una herramienta de gran ayuda en el proceso educativo de Enseñanza de la Química, por cuanto favorece la evolución y desarrollo de dicho proceso, a través del empleo de estrategias más interactivas y eficientes en comparación con las empleadas cotidianamente; además, las TIC`s han hecho en los últimos tiempos que los estudiantes se sientan más motivado hacia el estudio de la Química, lo que representa un logro actualmente, ya que esta área era de muy poco interés para los educandos.
´´LOS CORISTAS.¨ Los Coristas es una película donde se evidencian claramente diferentes enfoques educativos tales como el conductismo de manera cruel y el enfoque constructivista. El desarrollo de la película se basa en el ambiente de una escuela, específicamente en un instituto correccional de menores, en la cual se desarrollan políticas represivas de maltrato físico, verbal y psicológico hacia los niños por parte del director Rachin y los profesores creyendo que de esa manera mantenían el orden y la disciplina del correccional. Lo cual no es así. El enfoque conductista que predominaba en este personaje el director y en los empleados de ese correccional creaban conductas de rebeldía en los niños que hacían perder el control de la situación, este tipo de enfoque también se crea una constante lucha por parte de los niños por salir adelante en ese mundo en que viven autoritario de reglas, transgresiones y castigos que en la mayoría de los casos eran injustificados. Otro tipo de enfoque que se observo en la película los coristas fue el constructivita de parte de un profesor de música que era Clement Mathieu, a este personaje le sorprendió la cruda realidad de la rutina del colegio. El maestro logra que sus vidas cambien para siempre a través de la música, es decir, desobedeció a las reglas del reformatorio que todo era represión y comenzó a implantar sus propias reglas por medio de la música, solucionando así casi en su totalidad el problema de la conducta, esto le permitió conocer a niños notablemente talentosos a pesar de sus comportamiento. Como en todo colegio siempre nos vamos a encontrar con alumnos con diferentes conductas, tranquilos, problemáticos, perdidos, regulares, aplicados, etc. En contraste a un correccional los niños que allí se encuentran son niños abandonados o con problemas de conducta en la mayoría de los casos. Sin embargo a pesar de los problemas de conducta que tenían los niños, son conductas acordes a la edad de esos niños que no fueron corregidas a tiempo de buena manera y más que conductas malas eran travesuras de niños de su edad en algunos casos y en otros pienso que eran conductas aprendidas de otras personas En la película “Los Coristas” se juega un poco con diversos sentimientos encontrados, emociones e incluso frustrados, por mi parte es la dura realidad de ese tiempo (después de la segunda Guerra Mundial) que tal vez provoco el desarrollo de los enfoques observados, sin embargo no se justifica la represión en el enfoque conductista y como futura docente espero no incurrir en estas faltas que en la película se observan exageradas pero que actualmente un profesor no puede tomar esa actitud, hoy en día esta la salvedad de la protección de los niños la LOPNA que es una ventaja que no se tenia para ese entonces (1949).
´´LOS CORISTAS.¨
Los Coristas es una película donde se evidencian claramente diferentes enfoques educativos tales como el conductismo de manera cruel y el enfoque constructivista.
El desarrollo de la película se basa en el ambiente de una escuela, específicamente en un instituto correccional de menores, en la cual se desarrollan políticas represivas de maltrato físico, verbal y psicológico hacia los niños por parte del director Rachin y los profesores creyendo que de esa manera mantenían el orden y la disciplina del correccional. Lo cual no es así. El enfoque conductista que predominaba en este personaje el director y en los empleados de ese correccional creaban conductas de rebeldía en los niños que hacían perder el control de la situación, este tipo de enfoque también se crea una constante lucha por parte de los niños por salir adelante en ese mundo en que viven autoritario de reglas, transgresiones y castigos que en la mayoría de los casos eran injustificados.
Otro tipo de enfoque que se observo en la película los coristas fue el constructivita de parte de un profesor de música que era Clement Mathieu, a este personaje le sorprendió la cruda realidad de la rutina del colegio. El maestro logra que sus vidas cambien para siempre a través de la música, es decir, desobedeció a las reglas del reformatorio que todo era represión y comenzó a implantar sus propias reglas por medio de la música, solucionando así casi en su totalidad el problema de la conducta, esto le permitió conocer a niños notablemente talentosos a pesar de sus comportamiento. Como en todo colegio siempre nos vamos a encontrar con alumnos con diferentes conductas, tranquilos, problemáticos, perdidos, regulares, aplicados, etc. En contraste a un correccional los niños que allí se encuentran son niños abandonados o con problemas de conducta en la mayoría de los casos. Sin embargo a pesar de los problemas de conducta que tenían los niños, son conductas acordes a la edad de esos niños que no fueron corregidas a tiempo de buena manera y más que conductas malas eran travesuras de niños de su edad en algunos casos y en otros pienso que eran conductas aprendidas de otras personas
En la película “Los Coristas” se juega un poco con diversos sentimientos encontrados, emociones e incluso frustrados, por mi parte es la dura realidad de ese tiempo (después de la segunda Guerra Mundial) que tal vez provoco el desarrollo de los enfoques observados, sin embargo no se justifica la represión en el enfoque conductista y como futura docente espero no incurrir en estas faltas que en la película se observan exageradas pero que actualmente un profesor no puede tomar esa actitud, hoy en día esta la salvedad de la protección de los niños la LOPNA que es una ventaja que no se tenia para ese entonces (1949).
La película se desarrolla en un orfanato/reformatorio en Francia en los años 1949, después de la guerra y, como en todos los períodos de crisis, se evidencia que los padres tenían otras prioridades que la educación de los hijos. En esta película hay tres temas: la primera infancia, la música y la enseñanza. El tema de la infancia es uno de los más marcados, puesto que el sentimiento de injusticia y de abandono de los niños era la orden del día, en donde los padres de estos pequeños se encuentran ausentes, producto de la rebelión o la inhibición que genera no poder lidiar con la conducta de sus hijos. Clément Mathieu es un profesor de música desempleado, que ha sido contratado para hacerse cargo de un puesto como profesor y vigilante en este instituto correccional de menores. El sistema educativo de la institución es especialmente represivo, a cargo del director Rachin que apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles, propinándole golpizas o castigos. A Mathieu le sorprende la cruda realidad de la rutina del colegio, y siente una íntima rebeldía ante los métodos utilizados por Rachin en su intento de imponer disciplina, a su vez despierta en él mucho desconcierto y compasión por los chicos. En sus esfuerzos por acercarse a ellos comienza a planear un cambio para rescatarlos de los castigos del director, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando sus vidas para siempre. La enseñanza de Clément Mathieu no se limita a unas simples lecciones de música sino que es una lección de vida.
IMPORTANTE: Lo que acaban de leer es un pequeño resumen sobre lo ocurrido en la película, sin embargo, existe un archivo adjunto en donde se evidencia la importancia de la Educación y de los Docentes en la Sociedad. Los invitamos a disfrutar de este Análisis.
Esperamos lo disfruten.
Carlos León, María Castro y Vanessa Martínez
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación , están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. El desarrollo y uso de las nuevas tecnologías de comunicación en nuestros días han cambiado totalmente el estilo de vida de los estudiantes, el uso de diccionarios, las aburridas clases diarias, las largas horas al estar dentro de las bibliotecas públicas la búsqueda de información para trabajos escolares se ha tornado diferente ante la entrada de las nuevas tecnologías, las cuales se cambiaron por las viejas máquinas de escribir, los desgastados pizarrones y las largas horas de espera para poder entender algún tema en específico, todo ello originado con la llegada del Internet, como herramienta digital. Con el nacimiento de las nuevas tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo, cuyas formas tradicionales de enseñanza han resistido perfectamente los embates de la imprenta, la fotocopiadora y las largas horas de clases en el aula, al contrario de una nueva forma de aprendizaje de búsqueda de información en el Internet como son buscadores de información, Chat, bases de datos, paginas Web, foros de discusión, portales noticias, bases de datos, bibliotecas virtuales etc. Con la introducción de las nuevas tecnologías de información se proporciona una mayor velocidad y eficiencia dentro del proceso de comunicación, y permite el acceso a un mayor número de fuentes de información del que se proporciona a través de los medios mas tradicionales, esto es, mediante tecnologías clásicas como son audio, video digital inclusive los materiales didácticos impresos. Con esto; al incorporarlas a la enseñanza aumenta la flexibilidad del aprendizaje en términos de espacio y tiempo la oferta de los contenidos y recursos didácticos y mejorar el acceso a los diversos sistemas educativos que existen, como son la enseñanza escolarizada, sistema abierto, a distancia, video conferencia, en línea etc. Como se sabe el Internet en actualidad esta siendo uno de los mayores transmisores de conocimientos y en esté podemos conseguir muchas estrategias innovadoras para el proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias en especial de la química; por ejemplo para el objetivo de tabla periódica de noveno grado de educación básica o cuarto año de ciclo de diversificado podemos utilizar la propuesta de tabla periódica que esta en la pagina http://www.periodicspiral.com/; la cual a pesar de estar en ingles es una pagina donde se pueden desarrollar diversas actividades como las descripción de propiedades de los elementos de la tabla periódica e investigar por que razón se propone esta nueva distribución, también se puede trabajar la parte de nomenclatura ya que tiene la opción de marcar los elementos deseados y el te propone los posible compuesto para que así a los jóvenes adolescentes estudiantes de nuestra especialidad se les haga mas emocionante nombrar los compuestos según las pautas dadas por el docente. Otra de las modalidades nuevas para la enseñanza de la química, también tiene que ver con las computadoras, sabemos que a nivel molecular existen diversos programas modeladores moleculares los cuales se basan en el uso de métodos computacionales para simular, explicar o predecir la estructura tridimensional y las propiedades fisicoquímicas de las moléculas, actualmente existe uno de esto programa diseñados para el uso de los estudiantes de la tercera etapa de educación básica y medio diversificada, este es un programa llamado RasMol permite visualizar las moléculas de varias formas diferentes, para resaltar aspectos distintos de una molécula. Se pueden usar coloraciones estándar o definidas por el alumno, según sus necesidades. También se pueden seleccionar átomos individuales, o en grupos, para representarlos de forma que contrasten con el resto de la molécula, por ejemplo para resaltar distintos sustituyentes, o un núcleo básico en moléculas distintas. Bueno estas son dos maneras novedosas que podemos trabajar con nuestros alumnos en el aula de clases respecto a la química espero mi opinión haya sido de ayuda para el resto de los participante y los invito a trabajar con estas técnicas, ya que a la hora de la construcción de conocimiento en el aula de clases es una buena manera de atraer la atención de los alumnos.
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación , están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.
El desarrollo y uso de las nuevas tecnologías de comunicación en nuestros días han cambiado totalmente el estilo de vida de los estudiantes, el uso de diccionarios, las aburridas clases diarias, las largas horas al estar dentro de las bibliotecas públicas la búsqueda de información para trabajos escolares se ha tornado diferente ante la entrada de las nuevas tecnologías, las cuales se cambiaron por las viejas máquinas de escribir, los desgastados pizarrones y las largas horas de espera para poder entender algún tema en específico, todo ello originado con la llegada del Internet, como herramienta digital.
Con el nacimiento de las nuevas tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo, cuyas formas tradicionales de enseñanza han resistido perfectamente los embates de la imprenta, la fotocopiadora y las largas horas de clases en el aula, al contrario de una nueva forma de aprendizaje de búsqueda de información en el Internet como son buscadores de información, Chat, bases de datos, paginas Web, foros de discusión, portales noticias, bases de datos, bibliotecas virtuales etc.
Como se sabe el Internet en actualidad esta siendo uno de los mayores transmisores de conocimientos y en esté podemos conseguir muchas estrategias innovadoras para el proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias en especial de la química; por ejemplo para el objetivo de tabla periódica de noveno grado de educación básica o cuarto año de ciclo de diversificado podemos utilizar la propuesta de tabla periódica que esta en la pagina http://www.periodicspiral.com/; la cual a pesar de estar en ingles es una pagina donde se pueden desarrollar diversas actividades como las descripción de propiedades de los elementos de la tabla periódica e investigar por que razón se propone esta nueva distribución, también se puede trabajar la parte de nomenclatura ya que tiene la opción de marcar los elementos deseados y el te propone los posible compuesto para que así a los jóvenes adolescentes estudiantes de nuestra especialidad se les haga mas emocionante nombrar los compuestos según las pautas dadas por el docente. Otra de las modalidades nuevas para la enseñanza de la química, también tiene que ver con las computadoras, sabemos que a nivel molecular existen diversos programas modeladores moleculares los cuales se basan en el uso de métodos computacionales para simular, explicar o predecir la estructura tridimensional y las propiedades fisicoquímicas de las moléculas, actualmente existe uno de esto programa diseñados para el uso de los estudiantes de la tercera etapa de educación básica y medio diversificada, este es un programa llamado RasMol permite visualizar las moléculas de varias formas diferentes, para resaltar aspectos distintos de una molécula. Se pueden usar coloraciones estándar o definidas por el alumno, según sus necesidades. También se pueden seleccionar átomos individuales, o en grupos, para representarlos de forma que contrasten con el resto de la molécula, por ejemplo para resaltar distintos sustituyentes, o un núcleo básico en moléculas distintas.
Bueno estas son dos maneras novedosas que podemos trabajar con nuestros alumnos en el aula de clases respecto a la química espero mi opinión haya sido de ayuda para el resto de los participante y los invito a trabajar con estas técnicas, ya que a la hora de la construcción de conocimiento en el aula de clases es una buena manera de atraer la atención de los alumnos.
Sé que un error lo comete cualquiera... espero que me disculpen todos... no volverá a sucerder....
A estas alturas un error como esto es imperdonable... pero disculpenme....
Luego los arreglo se me terminó el tiempo....
Hola Roversi lei tu propuesta y me parecio demasiado buena, yo por ejemplo no la conocia, gracias por compartir informaciòn que sabes.
Lo que me parecio màs fabuloso del mundo de la ciencia es lo que tiene que ver con los experimentos, y curiosidades que yo jamas escuche.
Buenas noches.
Aqui les envío anexo mi pequeño aporte.
Se me hizo un poco engorrozo, pero al final pude hacerlo.
Hasta pronto, nos vemos en clase
USTEDES CREEN QUE PODEMOS IMPLEMENTAR ESTE CURSO EN LOS ESTUDIANTES DE VACHILLERATO?
¿ESTO SERÌA UNA MANERA DE ENSEÑAR QUÌMICA DE UNA FORMA AMIGABLE VERDAD? O ¿QUE PIENSAN USTEDES?
ESPERO SUS RESPUESTAS.......
UNO DE LOS AVANCES EN LA ENCEÑANZA DE LA QUÌMICA ES EL RELIZADO POR MEDIO DE INTERNET, POR LO QUE HE PODIDO LEER EN LA WEB, HAY MUCHA INFORMACIÒN DIDÀCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ESTA ASIGNATURA. ESTRE ELLAS SE ENCUENTRA UNA PAGINA LLAMADA EL RINCÒN DE LA CIENCIA , EN DONDE SE MUESTRAN DE MANERA MUY LLAMATIVA, CURIOSIDADES CIENTÌFICAS, EXPERIMENTOS, LECTURA RECOMENDADAS POSATIEMPOS RELACIONADO ENTRE OTRA CIENCIAS CON LA QUÌMICA. ESTA PÀGINA PERMITE LEER CURIOSIDADES QUE A VECES COMO DOCENTES NO TOMAMOS EN CUENTA PERO QUE PARA EL ESTUDIANTE POR SER TAN SENCILLAS Y FACILES DE COMPRENDER SON SIGNIFICATIVAS. ADEMÀS SE ENCUENTRAN CHISTES QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA ROMPER EL HIELO A LA HORA DE INICIAR UNA CLASE.
LES RECOMIENDO VISITAR ESTA PÀGINA Y QUE ME DEN SU OPINIÒN.http://ciencianet.es/
UNO DE LOS AVANCES EN LA ENCEÑANZA DE LA QUIMICA ES EL RELIZADO POR MEDIO DE INTERNET, POR LO QUE HE PODIDO LEER EN LA WEB, HAY MUCHA INFORMACION DIDÀCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ESTA ASIGNATURA. ESTRE ELLAS SE ENCUENTRA UNA PAGINA LLAMADA EL RINCON DE LA CIENCIA , EN DONDE SE MUESTRAN DE MANERA MUY LLAMATIVA, CURIOSIDADES CIENTÌFICAS, EXPERIMENTOS, LECTURA RECOMENDADAS POSATIEMPOS RELCIONADO ENTRE OTRA CIENCIAS CON LA QUÌMICA. ESTA PAGINA PERMITE LEER CURIOSIDADES QUE A VECES COMO DOCENTESNO TOMAMOS EN CUENTA PERO QUE PARA EL ESTUDIANTE POR SER TAN SENCILLAS Y FACILES DE COMPRENDER SON SIGNIFICATIVAS. A DEMÀS SE ENCUENTRAN CHISTES QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA ROMPER EL HILO A LAC HORA DE INICIAR UNA CLASE.
hola profe ya me registre pronnto le mandare información
muchas gracias , hasta luego
