¿ La Internet , desde su perspectiva informa, forma o deforma?, ¿por qué?
R.- La Internet tiene las 3 perspectivas, informa, forma y deforma. Es una herramienta que hay que saber utilizar para bien y si se tiene en casa hay que tener mucho cuidado con los hijos, ya que hay muchas páginas no aptas para menores.
¿Cuáles serán los factores para que la Internet no se utilice como apoyo en las sesiones presenciales?
R.- son varios los factores, uno no todos los profesores cuentan con computadora, pueden ser profesores tradicionalistas y no quieren utilizar la tecnología de la Internet , no conocen el manejo de las computadoras, etc.
¿Cuáles creen que es la postura que están teniendo los maestros ante el uso de Internet?
R.- de apertura para la mayoría, de sorpresa para algunos que no conocen la herramienta.
¿De acuerdo a un consenso que realicen dentro de su equipo, cómo y en qué utilizan la Internet dentro de su labor cotidiana
R.-se esta llevando a cabo para la elaboración de material didáctico. Y se les esta pidiendo a los alumnos que la usen también de una manera adecuada.
¿Cuáles crees que sean los factores para que los maestros no utilizan la tecnología dentro de su labor docente?,
Son muy grandes de edad y ya no hay interes y motivacion, la falta de capacitacion y prepracion principalmente.
¿Qué propones para que los docentes utilicen ésta tecnología? y por último
Cursos de capacitacion y sobre todo actualizaciones ya que esta herramienta esta en constante estan saliendo cosas nuevas y sobre todo el interes de la persona por aprender algo nuevo.
¿cuánto utilizas la tecnología para apoyar tus sesiones presénciales?
Cuando lo dejo que investiguen las tareas, hoy en dia frecuentemente.
Depende del uso que cada persona le dè Forma cuando, la infomaciòn que se captura es màs cientifica.
Forma cuando, la infomaciòn que se captura es màs cientifica.
No necesariamente, puesto que no sòlo lo cientifìco informa, se puede conocer de cultura de un paìs, del idioma, costumbres, etc. Además es posible que hagas visitas virtuales a museos, ciudades, etc.
Informa, cuando son cosas creibles.
Deforma, cuando la informaciòn no es cientifica
¿ La Internet , desde su perspectiva informa, forma o deforma?, ¿por qué? informa, porque por lo regular se utiliza para buscar temas y contenidos.
¿Cuáles serán los factores para que la Internet no se utilice como apoyo en las sesiones presenciales? porque se necesita que cada alumno cuente en ese momento con su computadora.
¿Cuáles creen que es la postura que están teniendo maestros ante el uso de Internet?
de que los alumnos en tareas a veces no leen, únicamente copian y pegan.
¿De acuerdo a un consenso que realicen dentro de su equipo, cómo y en qué utilizan la Internet dentro de su labor cotidiana? pues yo poco lo utilizo
¿La Internet, desde su perspectiva informa, forma o deforma?, ¿por qué?
En lo particular, considero que es formativa e informativa, toda vez que las herramientas que pone al alcance de todos, sirven para informarnos de infinidad de aspectos que ordinariamente no tomamos en consideración, o que desconocemos, además de que se puede tener acceso a direcciones electrónicas en donde el material disponible permite un proceso de formación para quien así lo requiere.
De los profesores que tienen posibilidad de utilizarlo, muchos no lo saben utilizar, mientras que otros tantos no lo dominan a la perfección.
Sin embargo, el factor principal para que no se utilice es la falta de tecnología tanto de los profesores en particular con de las instituciones educativas en lo general, debido al alto costo de las herramientas accesorias, lo que impide tanto a profesores, como instituciones a adquirir los equipos necesarios y costear la renta del servicio de Internet.
De apertura, ya que una parte de ellos están aceptando su uso y prueba de ello es la respuesta que se ha tenido en las diversas dependencias de la Universidad de Guadalajara en que se han inscrito una gran cantidad de profesores a cursos relacionados con el uso de Internet.
¿De acuerdo a un consenso que realicen dentro de su equipo, cómo y en qué utilizan la Internet dentro de su labor cotidiana?
Generalmente quien tiene acceso a Internet, es en el trabajo y lo utilizan facilitar sus actividades laborales y para informarse, los menos ingresan en su hogar y lo utilizan para complementar actividades domesticas y otros recurren a él cómo distracción.
Actividad del Foro 9
1. ¿ La Internet , desde su perspectiva informa, forma o deforma?, ¿por qué?
a) Puede informar desde el punto de vista del uso que se le de, si bien es considerada como una herramienta de acceso a la información. Sobre todo en los neologismos que refieren a los avances científicos y tecnológicos, ya que no son incorporados de manera inmediata al Diccionario de la Real Academia Española
b) Puede ser usada como un medio de entretenimiento.
c) Hoy en día ahorra tiempo en muchos aspectos, por ejemplo el hecho de ir a consultar fuentes bibliográficas, ya no hay necesidad de consultar físicamente las bibliotecas.
d) El tener acceso a una gama o abanico de posibilidades en todas las áreas del conocimiento, permite obtener información digitalizada de obras originales, ejemplo de ello hay muchos, como el de acceder a revistas de Ciencia y Tecnología del CONACYT de hace 10 años por ejemplo. Leer obras clásicas de Literatura, de Filosofía, Sociología etc.
e) Puede deformar en el sentido de que las personas que tengan acceso a páginas WEB y no necesariamente contengan información fidedigna.
f) Se debe de tener constante vigilancia, en sentido de que los padres deberían en la medida de lo posible, revisar las páginas a las que tengan acceso sus hijos, hoy en día hay programas que pueden servir como filtros para no tener acceso a las páginas que contengan contenidos de carácter pornográfico y de violencia. Lo anterior puede traer como consecuencia a los menores de despertar en ellos la morbosidad a ciertos temas, por el hecho de obtener información de manera personal, sin un acompañamiento.
2. ¿Cuáles serán los factores para que la Internet no se utilice como apoyo en las sesiones presenciales?
a) La infraestructura: en cuanto a la cantidad de aulas o laboratorios que cuentan con computadoras, son insuficientes.
b) La falta de conocimiento y capacitación por parte de los Docentes para el uso del Internet, considerándolo como un material de apoyo, como es la utilización del pintarrón, proyector multimedia, etc.
3. ¿Cuáles creen que es la postura que están teniendo los maestros ante el uso de Internet?
a) La de encomendar a los alumnos que realicen actividades denominadas tareas o de “investigación” acerca de información de los contenidos temáticos del curso que están impartiendo (Yo la llamaría obtención de información).
b) Entregar trabajos finales como archivos adjuntos.
4. ¿De acuerdo a un consenso que realicen dentro de su equipo, cómo y en qué utilizan la Internet dentro de su labor cotidiana?
a) Partiendo de la experiencia personal, a nivel de Educación Media Superior, es muy rara la vez que lo he utilizado, en casos excepcionales, como el de alumnos que han tenido que salir de la ciudad, por cuestiones personales: fallecimiento de un familiar, vacaciones programadas por parte de su familia, participación en eventos de carácter académico (olimpiadas de matemáticas, química, física) y deportivos, sobre todo quienes están inscritos en el CODE. A ellos se le pide que entreguen sus Resúmenes, Reportes de lectura y/o actividades áulicas.
b) En el nivel de Educación Superior, donde imparto el Curso de Filosofía Contemporánea a dos grupos de primer ciclo, en la Carrera de Psicología del CUCS, el uso de Internet lo he utilizado en dos de sus modalidades: 1era. El alumno debe de entregar 10 Reportes de Lectura de cada uno de los artículos de Obras de Directas de Kant, Hegel, Comte, Marx, Dilthey, Ortega y Gasset, Husserl, Marcel, Sartre y Russell, a los cuales se les da las instrucciones del contenido y la forma de elaborar y presentar dichos productos de manera impresa, pero por circunstancias no previstas, hay ocasiones que el alumno no puede entregar su trabajo, al cual se le da la oportunidad de que lo mande por vía Internet a la cuenta de mi correo electrónico y sea enviado como archivo adjunto. 2da. Los alumnos, en cierta etapa del ciclo escolar, deberán de integrar equipos para exponer temas de manera presencial, a los cuales se les indica que se puede dar asesoría por parte del Docente a cada uno de los equipos de dos manera: una en la misma aula, y la otra vía e-mail.
La Internet , desde su perspectiva informa, forma o deforma?, ¿por qué?
R.- CONSIDERO QUE PUEDEN SER LOS 3 CASOS SEGÚN EL USO Y LA RESPONSABILIDIDAD QUE SE LE DE
R.- YO CONSIDERO QUE ES PORQUE LA MAYORIA DE LOS DOCENTES NO TENEMOS INFORMACION SOBRE ESTOS RECURSOS Y ADEMAS QUE NO HAY EL INTERES SUFICIENTE PARA PONERNOS A INVESTIGAR Y CAPACITARNOS.
¿Cuáles creen que es la postura que están teniendo los maestros ante el uso de Internet? CREO QUE POR LO MISMO, LA FALTA DE INFORMACION SOBRE ESTE RECURSO NO SE HACE USO DE ESTA HERRAMIENTA Y ADEMAS POR LO DIFICIL QUE RESULTA COMO LE HEMOS ESTADO VIENDO EN ESTE CURSO, LO COMPLICADO QUE PUEDE RESULTAR LA COMUNICACIÓN CUANDO NO ES PRESCENCIAL.
R.- CREO QUE HASTA EL MOMENTO NO SE HACE MUCHO USO DE ELLA, PERO CONOCIENDO ESTAS HERRAMIENTAS YO EN MI CASO LA PUDIERA USAR COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACION, DE EXPOSICION, ETC.
La principal finalidad del Internet es el acceso la información y depende de la el uso que le des a esta información depende si forma o deforma.
Falta de recursos tecnológicos falta de capacitación en el uso de tecnologías renuencia al cambio entre otras cosas.
Algunos piden capacitación para su uso otros no tienen interés alguno en cambiar sus técnicas.
Búsqueda de información investigación y comunicación.
En su mayoria informa, pero creo que hay mucho que deforma.
Que los alumnos esten familiarizados con interfases amigable sobre todo.
De apertura.
Para obtener información particularmente.
En la fila donde te encuentras trabajando tienes compañeros, ese será tu equipo de trabajo; si nada mas te encuentras solo únete a algún compañero que esta en tu misma situación.
Les invito a que realicen la lectura antes citada y a partir de ella, formulen algunas reflexiones de acuerdo a las siguientes preguntas generadoras:
Deforma, cuando la informaciòn no es cientifica.
El que el maestro no domine el uso de las tecnologias.
Usar solo lo presencial.
Principalmente, en la investigaciòn.
¿ La Internet , desde su perspectiva informa, forma o deforma?, ¿por qué? depende el uso que se le de y para lo que quieras utilizar ya que esta es una herramienta potencial en informacion muy variada
por que no se cuenta con la infractuctura adecuada para el uso del mismo
¿Cuáles creen que es la postura que están teniendo los maestros ante el uso de Internet? que es una forma que facilitar la investigacion del alumno ante la materia
¿De acuerdo a un consenso que realicen dentro de su equipo, cómo y en qué utilizan la Internet dentro de su labor cotidiana? en la investigacion, la comunicacion y el entretenimiento
a la primera
para mi informa y cada usuario se forma
a la segunda
factores tecnológicos falta de luz solamente
a la tercera
poco a poco la universidad les está persuadiendo para que entren a esas nuevas herramientas y se actualicen.
a la cuarta
la utilizamos en chatear y mandar correos, opero de ventaja enviar intrucciones a los alumnos de la licenciatura, así como racibir trabajos en otro correo, y presentaciones en power point de la proxima clase a exponer etc.etc.
