Buenas Tardes
Mi nombre es Cutberto Dominguez, vivo en Monterrey, MEXICO
Tengo 2 hijos en escula Marista, 1 niño en 2do de Pirmaria y una niña en 1° de Kinder.
Encontre su grupo porque hice una busqueda en Google que hablara sobre los Maristas y el Bilinguismo.
Este tema es de mucho interes actualmente en mi ciudad, debido a que los 3 colegios maristas que exitsten, acaban de anunciar que van al Bilinguismo. (Ingles-Español)
Tuve oportunidad de platicar con el Director de uno de ellos y me comentaba, que van a implementar un esquema tipo "Europeo".
Le llaman ingles a tu nivel o algo asi.
Es un proyecto a 3 años y al final van a buscar la certificación de la Universidad de Cambridge.
Que me pueden comentar sobre este tema, que experiencia tienen ustedes en su Colegio
Los colegios Maristas en Monterrey son:
Colegio Franco Mexicano con 102 años de fundado
http://www.colegiofranco.edu.mx
Instituto Franco Mexicano con 58 años de fundado
http://www.ifm.edu.mx
Centro Universitario Franco Mexicano de Monterrey con 50 años de fundado
http://www.cufm.edu.mx
Saludos desde Monterrey, MEXICO
Desde mi humilde punto de vista y experiencia creo que el inglés es una de asignaturas que todavia carece de la importancia que se merece. Es importantisimo que nuestros hijos aprendan ingles y que mejor manera que lo hagan desde pequeños. En primaria deberian tener asignaturas integramente en ingles y si es con profesores nativos mejor, por todos es sabido que es mas fácil entender a un español hablando en ingles que a un britanico, ya tendran tiempo de aprender otros conceptos, pero conforme pasan los años más se dificulta el aprendizaje de los idiomas.
Para mi hoy en día estudiar una carrera sin saber ingles es una gran deficiencia, se tienen ya las puertas de muchas empresas cerradas, todos los idiomas sean bienvenidos, tenemos que mentalizarnos que el inglés es básico, por lo menos poder hablar y entender, ya tendán tiempo también de estudiar la gramática.
Saludos
Nada más escribir mi mensaje anterior he cogido la prensa (Diario de Navarra, dia 22-11-06, pag. 23) y leo una noticia referente al nivel de inglés de los jóvenes que acceden a la Universidad:
La UPNA ha evaluado el nivel de inglés de los alumnos que han entrado este año en la universidad. Han participado 1204 alumnos y el nivel medio sobre diez ha oscilado entre 3 y 5. "Hay mucho que trabajar, porque el nivel de inglés es uno de los inconvenientes que tenemos ante el nuevo Espacio Europeo de Estudios Superiores", dijo Burillo ( Pedro Burillo, rector de la UPNA).
Juan Cruz, muchas gracias por contestar a mi mensaje. Por un momento creí que sólo yo entraba al foro.
Me parece muy interesante haber introducido una asignatura en inglés en primaria (lo desconocía); pero el hecho de que sólo sea una hora semanal y la materia expresión plástica... no es avanzar mucho en el tema. Estaría bien y más útil, siempre según mi punto de vista y opinión personal, ir introduciendo asignaturas más "troncales" parcialmente en inglés (para que adquieran vocabulario y conceptos específicos de las materias). Lo que sí veo necesario es fomentar la escucha (apoyado con métodos audiovisuales) y el diálogo-conversación : esto es en lo que verdaderamente flaqueamos( salimos al extranjero y parecemos verdaderos indios de pluma en la cabeza).
De todas formas, desde el colegio, se podrían informar cómo llevan a cabo el bilingüismo en otros centros, y que tanto éxito están teniendo a la hora de poder cursar una carrera universitaria en bilingüe sin problemas (Colegio Irabia). Ese es el verdadero futuro!
Respecto a la dificultad que los padres tengamos a la hora de ayudar a los hijos en las tareas en inglés, será el mismo problema que cuando vengan con unas matemáticas "sofisticadas" a las que muchos padres no hayamos llegado en nuestros años de estudiantes. Si ellos parten de una buena base de inglés (desde infantil), la dificultad no será mayor que en castellano. Los padres de niños que estudian en Ikastolas (todas las asignaturas en euskera), no se plantean estas dudas (hay muchos que no saben la lengua).
En resumen sigo con mi apoyo al bilingüismo, iniciando ya desde las aulas de dos años la escucha de inglés (peliculas, videos, canciones...): son las etapas "esponja" de los niños. Debería ser como una Ikastola, pero en inglés.
Un tema muy interesante para debatir.
Ahora mismo, en Primaria, además de las horas de Inglés, se está haciendo la parte de expresión plástica del área Educación Artística en Inglés en todos los cursos. Se trata de una sesión semanal.
La posibilidad de introducir más áreas en inglés es muy interesante, pero los padres tenemos que tener en cuenta algunas cosas, por ejemplo:· ¿Nos sorprenderemos mucho si tenemos que ayudar a hacer las tareas en inglés?· Si los resultados escolares de un alumno son malos, ¿sabremos delimitar en qué medida se debe a falta de conocimientos sobre el área y en qué medida se debe a un mal manejo del inglés? (esta también vale para los profesores).
Por cierto, la LOE abre la posibilidad de introducir una segunda lengua extranjera en los últimos cursos de primaria...
Bueno, ya veo que el foro sigue sin captar el interés de los padres de infantil del colegio. Creo estaría bien, que desde las circulares que enviaís a casa a través de nuestros hijos, recordaraís la existencia del foro y propusieraís temas para opinar: a cerca del nuevo centro, aspectos a mejorar (propuestas de fiestas o campeonatos deportivos en fechas navideñas...).
Lo que yo quería proponer es a cerca del bilingüismo castellano-inglés en el colegio. De todos es conocida su reciente implantación en un centro público de la Rochapea, y desde hace años en el colegio Irabia. El curso próximo también quieren implantarlo en un centro, creo, de azpilagaña; por no citar las guarderías que también lo practican. Es de vital importancia hoy en dia y ni nos imaginamos en el futuro (que tanto nos importa, de nuestros hijos) Me gustaría saber la opinión, tanto de algún responsable del colegio, como de los padres. Ah! hasta en la Universidad ya existen carreras en bilingüe.
Que conste, estamos muy satisfecho con el inicio del inglés a los tres años y los profesores lo hacen de maravilla, pero debería haber más "caña" y haber asignaturas, en cursos posteriores, en inglés íntegramente.
Gracias por leer la parrafada, pero como nadie escribe...
