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NUEVA GUIA PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Heinz Dieterich

Johanan Enrique Cinco Rodríguez

11 de noviembre de 2007

TID

TI09D

La lectura mas que nada es una guía que nos ayuda para poder llegar a hacer una buena investigación y va mostrando pasos a seguir para lograrlo. La tarea principal del científico consiste en producir nuevos conocimientos objetivos

sobre la realidad. Se llama objetivo a este tipo de conocimiento por dos razones: es

un conocimiento que explica las causas, efectos y propiedades de los fenómenos

(hechos), tal como existen y suceden en el mundo social y natural (el universo);

además, permite que todo investigador que cumpla con tres requisitos, pueda

producir o reproducirlo.

Los tres requisitos son. a) la persona que investiga un fenómeno debe estar

dispuesta a utilizar el método y la ética científica; b) debe tener preparación

metodológica para su empleo correcto y, c) debe contar con los recursos necesarios

para llevar la indagación a buen término.

El camino para llegar al conocimiento científico u objetivo es el método científico

u objetivo es el método científico. Etimológicamente, método viene del griego

methodos, de meta, con, y odos, vía. Se trata, por lo tanto, de un modo razonado

de indagación, de una estrategia, un procedimiento o un camino planeado

deliberadamente en sus principales etapas, para llegar al objetivo de conocer un

fenómeno en los aspectos que nos interesan.

A lo largo de el libro nos damos cuenta que este camino no es

lineal, que no es como una carretera. Hay pasos adelante y hacia atrás, nuevos

comienzos y desviaciones, porque es imposible, que al inicio de la investigación el

estudioso visualice todos los detalles, obstáculos y sorpresas que se puedan

producir en el camino de la investigación. Se trata, pues, de un proceso cibernético,

lo cual quiere decir, que el sujeto investigador retroalimenta y, si es necesario,

modifica su actividad a través de lo que aprende de sus fracasos y éxitos durante el

proceso.

Las principales etapas del método de la investigación científica no

varían y Dieterich las sintetiza en dos esquemas:

El primero presenta una sinopsis (resumen) de los cinco pasos del método que son

imprescindibles en cualquier investigación que merezca el atributo “científico” y, el

segundo proporciona los cinco pasos estratégicos con sus subpuntos desglosados.

La enumeración representa el orden en que han de realizarse los cinco pasos del

método.

Esquema 1: El método científico

1. Planteamiento del problema;

2. Composición del marco teórico;

3. Formulación de las hipótesis;

4. Contrastación de las hipótesis;

5. Conclusiones y resultados.

Esquema 2: Ruta crítica de la investigación científica

0. Interés de conocimiento Me gustaría saber…

Tengo que investigar…

Al decidirse Investigar un interés de conocimiento,

este se convierte en:

01. Tema de investigación y

título de la misma

1. Planteamiento del problema

1. Delimitación en el espacio

2. Delimitación del tiempo

3. Delimitación semántica

4. Oraciones tópicas

5. Delimitación de recursos

Eventualmente: replantear tema/título de la investigación

2. Marco Teórico

1. Teorías

2. Conceptos y conocimientos

3. Métodos

4. Descripción científica del objeto de investigación (presente y/o pasado)

Eventualmente: replantear tema/título de la investigación

3. Formulación de la hipótesis

Se define si se usan:

1. Hipótesis de constatación (una variable)

2. Hipótesis de relación causal (dos variables)

3. Hipótesis de relación estadística (dos variables)

Se realizan:

4. Definición de conceptos/variables

5. Operacionalización de variables (cuando sea necesario)

Eventualmente: replantear tema/título de la investigación

4. Contrastación de las hipótesis

Se seleccionan:

1. Los métodos de contrastación:

1. por observación

2. por documentación

3. por experimento

4. por encuesta

Ultima posibilidad de replantear tema/título de la investigación

2. Se aplica método escogido

5. Conclusiones y resultado

1. Evaluación de datos obtenidos

2. Inferencia, si son consistentes con hipótesis,

y, por ende, si hipótesis fue comprobada

6. Reporte de investigación

NUEVA GUIA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

 

DIETRICH METODO CIENTIFICO.doc Tamaño: 39936 Tipo: application/msword

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA-XOCHIMILCO

          Carolina González Miranda

09-noviembre-2007

TID

Grupo: TI09D

NUEVA GUÍA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

HEINZ DIETERICH

El científico tiene como tarea principal producir nuevos conocimientos objetivos de la realidad. Necesita

*            Estar dispuesto a utilizar el método y la ética científica

*            Debe tener preparación metodológica para la utilización del método correcto

*            Debe contar con los recursos necesarios para llevar el método a buen término

El método científico debe estar conformado por:

1. Planteamiento del problema

    

2. Composición del marco teórico

    

3. Formulación de las hipótesis

    

4. Contrastación de las hipótesis

    

5. Conclusiones y resultados

    

PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA: delimitación clara y precisa del objeto de la investigación, realizado por medio de preguntas, lecturas, trabajo manual, encuestas pilotos, entrevistas, etc.

1. Delimitación en el espacio: delimitar el objeto de investigación aún más en su dimensión de espacio físico, seleccionando, por ejemplo, un sector particular de la juventud mexicana capitalina para su encuesta.

    

2. Delimitación del tiempo. No se refiere al tiempo de investigación, sino del tiempo del objeto que le interesa más para su análisis.

    

3. Delimitación semántica: aclarar los significados de los términos usados en el tema de investigación

    

4. Oraciones tópicas: es un enunciado sobre el tema que expresa en forma breve cuál es la intención de conocimiento científico del investigador

    

5. Delimitación de recursos: depurar el tema/objeto de la investigación, hacer un inventario de los recursos disponibles para trabajar

    

MARCO TEÓRICO: resultado de la selección de teorías, conceptos y conocimientos científicos, métodos y procedimientos que el investigador requiere para describir el objeto de investigación.

1. Teorías: conjunto de enunciados, reglas, conceptos, símbolos y conocimientos que permiten describir, explicar y predecir objetivamente la estructura y el comportamiento de un fenómeno.

    

2. Conceptos y conocimientos: buscar los conceptos de los cuales no teníamos noción para terminar el método científico

    

3. Métodos:

    

*            Marco histórico: selección de conocimientos sobre el objeto de investigación que el investigador considera pertinente para describir su pasado.

*            Descripción científica del objeto: actividad que de acuerdo al marco teórico reproduce conceptualmente, las propiedades del objeto de investigación, que conforme al interés de conocimiento del investigador se consideran las principales.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: se retoman los intereses del conocimiento originales, tal como han sido depurados y precisados en las oraciones tópicas.

Las hipótesis son enunciados en su propio derecho, con sus propias formas sintácticas y capaces de ser contrastadas en la realidad.

1. No debe contener palabras ambiguas o no-definidas.

    

2. Cuando contiene términos generales o abstractos, deben ser operacionalizables, es decir, tienen que tener referentes o correspondencias empíricas que permitan someterlos a la contrastación empírica mediante uno de los cuatro métodos de contrastación.

    

3. Términos abstractos, que no tienen referente empírico, no pueden formar parte de la hipótesis, porque la vuelven incontrastable.

    

4. No debe contener términos valorativos, dado que estos no son comprobables objetivamente.

    

5. Debe formularse la hipótesis en términos cuantitativos, dado que su valor informativo es mayor que el de formulaciones cualitativas.

    

6. DE CONSTATACIÓN: ausencia o presencia de dos o más variables (dependientes e independientes) una da ellas da los datos y la otra depende de la anterior.

    

7. DE RELACIÓN ESTADÍSTICA (DOS VARIABLES): dependencia entre la independiente (causa) y la dependiente (efecto).

    

8. Debe excluir tautologías. Por proposiciones tautológicas se entienden enunciados o argumentos circulares que no proporcionan información sobre la realidad, porque el sujeto es idéntico total o parcialmente al predicado.

    

9. La hipótesis debe evitar el uso de disyunciones, porque reducen su valor informativo.

    

10. Debe estar basada en el conocimiento científico ya comprobado y no contradecirlo.

     

11. Debe ser doblemente pertinente: a) en su referencia al fenómeno real de investigación y b) en el apoyo teórico que la sostiene.

     

12. La hipótesis debe referirse de manera preferente a aspectos de la realidad que no han sido investigados aún, dado que la finalidad básica del quehacer científico es la producción de nuevos conocimientos.

     

13. Una característica de la hipótesis científica es su falibilidad.

     

CONTRASTACIÓN DE LAS HIPÓTESIS: es la actividad que, mediante la observación, la experimentación, la documentación y/o la encuesta sistemática, comprueba si una hipótesis es falsa o verdadera.

Consiste en constatar:

*            La presencia o ausencia de un fenómenos

*            La presencia  ausencia de una relación causal entre dos o más fenómenos empíricos

Hay cuatro métodos de contrastación de la hipótesis, son:

1.      la observación

2.      el experimento

3.      la documentación

4.      el muestreo y entrevista

Los muestreos pueden ser:

*            simple aleatorio

*            aleatorio sistemático

*            aleatorio estratificado