Hola
Muy interesante la síntesis del sitema modular estoy investigando sobre el tema.
Si tienes información adicional te lo agradeceré
Cecilia
El sistema modular Xochimilco
Maria Isabel Arbesù García
La información que aquí se presenta se obtuvo de dos fuentes; la primera por medio de la recopilación documental, y la segunda utilizando la técnica de la entrevista. El sistema modular incorpora el proceso de enseñanza aprendizaje: la aplicación del conocimiento a una realidad concreta y la ínter disciplina.
Las características generales que definen a la UAM como institución son:
--Desconcentración de los centros de educación superior en el área metropolitana mediante la ubicación de susu campus en las zonas periféricas donde fuera posible vincular a la educación con la industria.
--Organización de las actividades de enseñanza aprendizaje por periodo de tres trimestres.
--Eliminación de la tesis profesional como requisito para titularse.
--Órganos colegiados como instancia máxima para poder gobernar, integrado por autoridades universitarias, estudiantes y trabajadores, tanto académicos como administrativos.
El sistema modular plantea una ruptura teórica con el paradigma clásico, aprender por medio de materias aisladas, sin relación entre ellas, de una manera acumulativa, una acumulación de saberes con respecto a algo en particular.
El sistema modular propone una nueva forma de ordenar los conocimientos, define la enseñanza a partir de su vinculación con la realidad. El objeto de transformación es el elemento que sirve para construir los módulos, y para realizar esta tarea, se necesita un nuevo diseño curricular que responde a las necesidades m0odulares;este trabajo requiere del análisis critico de las practicas profesionales.
Uno de los principios fundamentales que definen el sistema modular es la vinculación de la enseñanza con la realidad.
El sistema modular es un acto de creación de la unidad Xochimilco, es un modelo original con el cual se realiza una aportación en el campo de la educación superior en México.
El Sistema Modular de la UAM-X
Maria Isabel Arbesu Garcia
Laura Morales Luna Hadrys
Fecha: 11/11/07
070-TI09D
Brevemente quisiera hacer un resumen acerca del texto ya leido y si me es permitido dar mi opinion al respecto, pues siento que mas que “cumplidos” han de querer saber deficiencias que algunas personas les ponemos, y si tambien es permitdo, hablar sobre como he visto el desarrollo del sistema en lo que llevo de clases en el mismo.
A lo largo del texto, se explica lo que muchos nos preguntamos al entrar a la UAM-xoc, ¿qué es y como funciona el sistema modular?. ¿Es valido preguntarnos eso? Al parecer este sistema se ha implementado desde hace 21 años, pero, ¿por qué solo en Xochimilco?. Fue implementado por primera vez en Mexico y latinoamerica por la UAM-xoc, ¿es un motivo de orgullo para la universidad?
Este sistema fue fundado por una grupo de docentes de las tres divisiones de la UAM-xoc; durante el proceso de elaboracion pensaron en caracteristicas “unicas” de la universidad:
En 1974, el rector Ramon Villareal quien, con dos colegas, Juan Cesar Garcia y Roberto Ferreira, pretendieron revolucionar el area de aprendizaje por medio de la vinculacion de la educacion con la realidad, para ello escriben el “Ante-proyecto Xochimilco”, actualmente conocido como “Documento Xochimilco”, en el cual plantean ideas basadas en la sociedad y la pedagogia que explican detalladamente el sistema. Se definia el sistema modular como un sistema novedoso, exclusivo pues solo se habia conocido antes en Alemania y Holanda. El sistema modular es una ruptura de paradigmas de la educacion comun en Mexico y el mundo pues no se trata de aprender todo “de memoria” sino de aprender aplicando todo a la sociedad pues es a lo que uno se enfrenta dia a dia. Por ello, lo “novedoso” para algunos es, el discutir los temas en clase, discusion entre alumnos sin que el titular de algo mas que control al debate, por lo tanto, no solo se aprende de libros, sino se aprende de discusiones, experimentos, experiencias, diversidad, etc. Se fundamenta en lo que Sigmund Freud dijo acerca del conocimiento -“conocer algo se basa en la experiencia con el, no solo mirarlo sino actuar sobre el, tranformar el objeto y entender el por que, su construccion”-. Tras esto, dan elementos para el fundamento del sistema, se habla de un “objeto de transformacion” y de “interdiciplina”.
Como caracteristicas unicas del sistema, se plantean:
Tras este breve resumen, espero poderme expresar sin represion alguna acerca de esto. En el tiempo que llevo estudiando aquí, siento que estoy de vacaciones, pues cada persona que conozco, incluyendome, espera entrar a la universidad para entrar de lleno a su carrera, este tiempo que la UAM-xoc llama Sistema Modular es solo como retroseso a la secundaria.
Las caracteristicas que hacen “unico” este sistema a mi parecer las pone cada persona, no importa si es en la UAM, UNAM, Iberoamericana, UP, La Salle, en donde sea. Sinceramente siempre quise entrar a una universidad publica, pues el rumor de que “en las universidades de paga, por pagar sales con titulo” en algunos lugares es verdad y en otros no, me agrada haber sido aceptada aquí por mi conociemiento, cosa que cada vez fomento mas entre mis amigos, entre mi sociedad pero lo hago por gusto propio no por un “sistema”, pues por ello, es importante la diversidad en el pais, diversidad en cualquier tema, seria terrible que todos pensaramos igual. Estoy de acuerdo, cada estudiante hace su carrera, aprende lo que quiere, se prepara como quiera, no es por ser de un “sistema” sino porque asi es el ser humano.
Yo estoy en total desacuerdo con este sistema, pues en lo que llevo estudiando aquí he perdido mas de lo que he ganado, con el sistema, con la universidad, con mis estudios. Me siento asi desde el primer dia pues, aunque soy, una persona preocupada por el ambiente estoy en total desacuerdo con que todo sea a travez de internet, yo esperaba entregar mis trabajos en hojas de “reuso” para asi, al final del trimestre, empezar el reciclado de este papel, pues aunque hoy no viva sin celular y/o computadora, la tecnologia destruye la naturalez y por consiguiente al mismo hombre. El hecho de que la licenciatura se divida por trimestres, a muchos les parece fenomenal, pues dicen que asi sera menos informacion a la hora del examen, pero si lo parendido se lleva a la practica enseguida no hay forma de perder ese conociemiento, entonces para mi es solo una forma de hacer a la gente “floja” y seamos sincero Mexico, como pais, como sociedad, como poblacion no necesita mas gente sin estudios, sino al contrario, aprender para enseñar, no solo en aulas de escuelas sino fomentar la lectura, fomentar el aprendizaje de todo para crecer todos juntos, no para el crecimiento de uno solo.
Sistema modular Xochimilco
Maria Isabel Arbesu García
Cinco Rodríguez Johanan Enrique
30 de octubre del 2007
UAM-X
TID
T109D
El sistema modular
El texto nos habla primordialmente de el método de enseñanza de la universidad autónoma metropolitana, su sistema innovador para impartir una mejor educación en la que no solo se vean aspectos informativos, si no que el alumno sea capaz de crear la información, transformarla, etc.
Nos va llevando por cómo surgió esta idea de enseñanza-aprendizaje, los personajes que influyeron para que este proyecto pudiera realizarse.
El primer rector e impulsor de este proyecto fue el doctor Ramón Villareal el 18 de junio de 1974.
Otros de los personajes que apoyaron este proyecto fueron los investigadores latinoamericanos: Juan Cesar garcía y Roberto Ferreira, argentino y brasileño respectivamente.
El sistema modular es un método de enseñanza-aprendizaje que va creando en el alumno una visión critica hacia la realidad, hacia los problemas que nos afectan día a día, y ayuda a que el alumno por si solo vaya buscando las respuestas que el mismo se plantea. Que sea capaz de generar información y apoya al trabajo interdivisional para tener un criterio mas amplio y a poder comprender y resolver desde otros puntos de vista los diferentes problemas que existen en la realidad.
Características esenciales del sistema modular
Algunas de las modalidades particulares del modelo Xochimilco, son
las siguientes:
– Vinculación de la educación con los problemas de la realidad, es
decir, vinculación de la universidad con la sociedad por medio
del estudio de un problema concreto que afecte a las clases más
necesitadas.
– Organización global del proceso de enseñanza-aprendizaje por
medio de “Módulos”, donde se estudia un problema de la realidad
y se aborda de una manera interdisciplinaria, utilizando
el método científico como una forma para resolver este problema.
La manera en que normalmente se imparten las clases
modulares es mediante ciertas técnicas educativas, como el trabajo
de grupo y en equipo, donde los estudiantes experimentan
las ventajas y desventajas de trabajar con los demás, experiencia
que les permite valorar su trabajo en función del trabajo de
los otros.
– Participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, asumiendo por un lado la responsabilidad personal
en su formación por medio de su participación activa en
el trabajo, donde el estudiante no memoriza, sino que cuestiona
y razona todo el tiempo.
– Nueva concepción de la función del profesor universitario en la
que sirve de guía, de organizador del proceso de enseñanza
aprendizaje. El docente es el coordinador del módulo, el moderador
de las discusiones que se dan en el aula y no es la única
fuente de información de la cual los estudiantes aprenden; su
función es orientar a los alumnos para que sean capaces de acudir
a otras fuentes de información.
– Combinación de la teoría y la práctica por medio de la realización
de una investigación que lleva a cabo cada trimestre, y de
la aplicación de este trabajo en una práctica de servicio.
– Integración de las tres tareas sustantivas que tiene la universidad:
docencia, investigación y servicio.
– Diseño de espacios físicos y de mobiliario, de acuerdo con las
necesidades que se tienen de impartir docencia en un grupo de
aproximadamente veinte estudiantes donde no hay tarimas, ni
escritorio para el docente. El espacio lo ocupan mesas pequeñas
con sillas, que se pueden cambiar de posición según las necesidades
del grupo.
Todos y cada uno de estos elementos forman parte de lo que teóricamente
es el sistema modular Xochimilco.
El sistema modular de la UAM X.
Arbesu García Maria Isabel.
Janet Martínez López
4 de noviembre del 2007
TI09D
La universidad autónoma metropolitana, se inicio como una propuesta acerca de los problemas que caracterizaba a la comunidad estudiantil en los años 70’s y 80’s; la capacidad de ingreso que presentaban las demás universidades no era del todo suficiente.
De otra manera se deseaba crear una universidad que renovara el modo de educación de las otras universidades y así surgió el sistema modular.
Sus características son:
*Se pretendió que cada una de sus tres instituciones funcionara de manera independiente una de la otra pero sin dejar de mantenerse coordinada con las demás.
*En el plantel xochimilco se busca que no solo sea un plan de estudios innovador, sino que también mantenga relación con problemáticas de la realidad social.
*Una organización en el proceso de enseñanza, por medio de “módulos” mediante el cual se utiliza el método científico.
*Una participación constante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el estudiante no memoriza, sino que deba razonar y cuestionarse todo el tiempo.
*El profesor es el encargado de la coordinación de cada uno de los módulos, así de esta manera sirve de guía en el proceso de aprendizaje.
*Se combina la teoría y la practica por medio de l a elaboración de un trabajo trimestral.
*tres tareas sustantivas: docencia, investigación y servicio.
*diseño de espacios físicos y de mobiliario.
Cada uno de estos elementos teóricamente, son parte de lo que conforma el sistema modular.
El sistema modular propone una ruptura con el modelo de enseñanza clásico, en el cual el programa esta integrado por materias aisladas y en ocasiones sin relación una con la otra.
El sistema modular a propuesto una forma de aprendizaje, en donde el alumno adquiere una nueva forma de se familiariza más con la realidad, esto permite que el docente como el alumno conozcan, discutan y experimenten por ellos mismos todos los elementos que interfieren en lo que es el proceso de construcción del conocimiento.
Estos problemas reales, se transforman en un “objeto de transformación, por el cual se estructura y se organiza lo que es el proceso de aprendizaje durante un trimestre, es decir que la mayor parte de los contenidos teóricos y la mayoría de las actividades se programaran de acuerdo con este problema.
El objeto de transformación es el elemento que sirve para construir los módulos, y para realizar esta tarea, se necesita un nuevo diseño curricular, que responde a las necesidades modulares: este trabajo requiere del análisis crítico de las prácticas profesionales decadentes, dominantes y emergentes de la sociedad mexicana.
Tarea: Gilberto Yosuan
EL SISTEMA MODULAR XOCHIMILCO
MARIA ISABEL ARBESÚ GARCIA
AGUEDA BAUTISTA HERNANDEZ
09 DE NOVIEMBRE DEL 2007
TI-O9D
El objetivo de este artículo es explicar que es y como funciona el sistema modular en la Universidad Autonoma Metropolitana Unidad Xochimilco.
La vida universitaria se desarrolla actualmente al margen de todas esas antiguas aspiraciones.
Desde luego ya nadien consulta los documentos fundamentales para enfrentar losproblemas cotidianos, por que el avance integral de la unidad se ha persido de vista.
El modelo educativo que nos hace diferente de las demas unidades, declina irremediablemente nuestros ojos. Lo que antes nos dotaba de identidad se avapora.
El sistema modular, corazon vacio de la vida academica, hoy dia aparece incopatible con la modernidad educativa.
Es natural que la situacion de nuestra comunidad academica resulte dificil de comprender se tiene la impresion de participar en un proyecto interesante, pero en medio de una realidad concreta que a cada momento la contradice.
Hay ademas una sensacion de desventaja con respecto de otras unidades, por formar parte de una comunidad y de un sistema que nunca produce los resultados esperados. Nos sentimos parte de un proyecto vanguardista.
La Unidad Xochimilco debe luchar con las armas de siempre por restableser un equilibrio entre el trabajo individual y colectivo, entre la responsabilidad personal y la responsabilidad comunutaria, entre el derecho de la persona y su obligacion con respecto de los demas.
El modelo educativo que nos caracteriza debe ser la base para la reformulacion de nuestra identidad universitaria. El sistema modular es el nucleo de la indentificacion. A condicion de ser un sistema actualizado, vuelto realidad.
El sistema modular adaptado a las necesidades del momento, se tiene que convertir en las condiones institucionales dentro de las cuales actua la comunidad universitaria.
La educacion que proporciona nuestra unidad debe tener un caracter individual y colectivo, no es una educacion informativa sino formativa.
La universidad es un taller del hombre en donde se transmite y producen conocimientos con un caracter indivudual y social para beneficio de la comunidad en que vivimos.
Educacion plural, abierta, personal pero que al mismo tiempo es integral y de responsab ilidad para el cambio. La nueva vision de la unidad esta regida entonces por su caracter multiple.
31 de octubre de 2007 UAM-X TID TI09D
EXPOSICIÓN
La lectura en general nos explica que es el sistema modular Xochimilco, cuáles son los postulados fundamentales, porque es un método innovador en México y América latina y cómo fue que se puso en practica; así como también nos anexan las diferentes entrevistas realizadas a los fundadores de este proyecto.
La lectura del sistema modular Xochimilco comienza explicándonos las características de la UAM-X
Características generales de la UAM-X :
· Desconcentración de los centros de educación superior. Lo que se buscaba era el resolver la gran demanda de la educación superior, los campus que se crearon están localizados en zonas específicas para vincular la educación con la industria.
· Organización por medio de trimestres
· Eliminación de la tesis profesional como requiero indispensable para titularse
· Creación de un tronco común inicial para las tres divisiones
· Órganos colegiados como instancias máximas para poder gobernar, los cuales estaban integrados por autoridades universitarias, alumnos, trabajadores académicos y administrativos.
En 1974 se nombra rector al doctor ramón Villarreal, medico de profesión y exfuncionario de la organización panamericana de la salud, quien trae consigo a dos reconocidos investigadores: Juan César García y Roberto Ferreira. Ellos escriben el “anteproyecto Xochimilco”, el cual es modificado y recibe el nombre de documento Xochimilco.
El sistema modular se proyecta por primera vez en México en la UAM-X. Es un sistema muy diferente al tradicional, es una nueva forma de ordenar los conocimientos y lo que se busca es el vincular la enseñanza con la realidad. Se pretende que los alumnos investiguen por si mismos los temas y que vayan adquiriendo el conocimiento y responsabilidad; el profesor solo será un guía en el proceso.
El método de enseñanza -aprendizaje modular plantea dos elementos:
· La aplicación del conocimiento a una realidad concreta
· La interdisciplina, es decir, los conocimientos de las diferentes áreas de estudio se apliquen a un mismo problema o proyecto.
Las características esenciales del sistema modular Xochimilco:
· Vinculación de la educación con los problemas de la realidad
· Organización por módulos, en donde se utilizan diferentes técnicas de trabajo como trabajar en equipo o en grupo, así los alumnos se darán cuenta de las ventajas y desventajas de trabajar con los demás.
· La participación activa de los estudiantes, que investiguen por si mismos, que se cuestiones las cosas y que las razonen.
· Combinación de la teoría con la práctica
· Diseños de los espacios físicos y del mobiliario, es decir, que puedas mover libremente las bancas a tu gusto y de acuerdo a tus necesidades. No hay un lugar especifico para cada quien, ocupas el lugar que quieras. Tampoco hay un escritorio donde este el maestro. Todo esto para mayor comodidad y mejores resultados para trabajar.
El área de las ciencias biológicas y de la salud fue donde se facilito el trabajo ya que los investigadores que escribieron el documento Xochimilco eran del área biológica. En los otro llevo un poco mas de tiempo y esfuerzo pero se saco adelante el proyecto.
Al final de la lectura nos pone diferentes entrevistas de los fundadores o de las personas que más ayudaron a la construcción de este modelo como Patricia Ehrlich, Alberto Padilla, Luis Berruecos, Gloria Eugenia Torres, Ricardo Pita.
Con lo que nos dicen en las entrevistas nos damos una idea de todo el trabajo y esfuerzo que llevo el diseñar este proyecto. Varios de ellos nos cuentan que a parte de sus clases, le dedicaban mucho tiempo al sistema modular. Llevo 6 años el diseñar, aplicar y rediseñar el modelo para que quedar listo. Ya tiene más de 21 años que esta vigente y que funciona con éxito.
El sistema modular fue un proyecto totalmente innovador que se empezó a aplicar en otras universidades con éxito. Es un sistema que rompe con lo tradicionalista y busca que los alumnos razonen y cuestionen los conocimientos, no solo que los memoricen.
En mi opinión, es un sistema que nos va ayudar mucho en el ámbito laboral ya que los conocimientos adquiridos los entendemos y no solo se memorizan. Aunque también para los de nuevo ingreso (como ahora nosotros), es un poco difícil acostumbrarnos a este sistema ya que no lo habíamos manejado antes y porque venimos de un sistema tradicional.
Una de las características que me gustan del sistema es la interdisciplina, ya que, un problema se estudia desde diferentes puntos de vista. Me parece interesante el tener diferentes maestros de distintas materias que nos ayuden en la realización de un proyecto porque de esta manera abarcamos todos los puntos y el proyecto estará muy completo.
Con este modelo trabajamos mas en equipos y esto nos ayuda a
