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VIVIR PARA SERVIR
MORIR PARA VIVIR
Por: Fernando Arturo Neira Bossa
No llegue a ser docente por accidente. Inconscientemente y conscientemente quería servir a la humanidad. Una vez empezando a ser estudiante de filosofía y letras encontré una revista de reflexión religiosa en el cajón de un viejo armario de la casa de mis padres y me llamo la atención una foto de una persona en la miseria total, encima de la foto había un interrogante que decía: ¿Y tu qué haces por el género humano? Eso me ayudo a entender aun mas el sentido por el cual debía seguir dedicado a mis estudios de filosofía, pues estudie esto para saber mas sobre la vida y sobre todo encontrar la verdad de toda esta realidad y las posibles soluciones que tiene que afrontar el ser viviente. Hay algo en lo que tengo que ser sincero: no me atrae la lectura o los estudios de pedagogía y por ello no he sentido la inclinación de hacer estudios o especializaciones posteriores sobre estos asuntos. Entonces podría cualquier persona preguntarme: ¿Cómo es posible entonces que seas y sigas siendo un docente?. Frente a esta pregunta me atrevo a responder de acuerdo a mi experiencia: como docente siempre he intentado enseñar mas sobre el como ser persona, como ser realmente civilizado y como desarrollar la parte espiritual o la relación con Dios.
Soy lo que mi mente deseo ser, pero hay algo mas trascendental, Soy lo que dentro de mí corazón desee ser, lo que realmente soy: un alma espiritual. Sin embargo antes de descubrir esto, tuve muchos deseos que yo ahora identifico como deseos egoístas que solo dan un resultado temporal, el desear trabajar para tener dinero, comer, divertirse, dormir bien, o como mi maestro espiritual dice: “vivir como un perro: para comer, dormir, aparearse y defenderse”, si la vida solo se limitara para estas actividades, ¡qué perdida de tiempo!, esta vida humana es para cosas mas profundas, sencillas y elevadas. En el colegio donde estudie durante trece años sin interrupción siempre escuche constantemente esta frase de nuestro Hermano Rector: “El que no vive para servir, no sirve para vivir”, ahora la simplifico en la siguiente: Vivir para servir, Morir para vivir. Si no hago algo verdaderamente significativo para la humanidad y toda especie viviente ¡qué miserable seria ese momento inevitable de abandonar el cuerpo o morir!, así que toda acción y labor realizada en este mundo se la ofrezco a Dios, sea como sea, si tiene o no tiene éxito, que sea su infinita misericordia y su voluntad la que actué sobre mi y sobre todo ser viviente.
Después de graduarme en diciembre del año 2000 en la Universidad de La salle y tener la oportunidad en el 2001 de trabajar por primera vez como docente de filosofía, me entusiasme y empecé a crear muchos imaginarios acerca de cómo podría transmitir experiencias, conocimientos y sentidos de la vida con los muchachos. En este momento a pesar de que no me considero como el mejor de todos los profesores porque falta mucho por aprender, he sentido que mi mayor satisfacción es hacer satisfechos a los demás. Tengo dos clases de estudiantes, los de Fe y Alegria con quienes constantemente tengo grandes pruebas en mi vida y un bonito grupo de exalumnos del 2001, 2003 y 2005 también de Fe y Alegria a quienes en mis momentos libres en mi casa les enseño la Sabiduría Vedica Oriental y el Bhakti Yoga (servicio devocional al Señor Supremo), por ello creo que tanto los unos como los otros le han dado sentido a mi vida.
En el bachillerato nunca le vi sentido a muchas materias como las matemáticas, estadística, contabilidad, física, química, trigonometría y calculo; todo debido a que detestaba los problemas donde tuviera que utilizar infinidad de formulas las cuales nunca me resultaban ni encontraba soluciones, pensé que había mas grandes problemas en la sociedad y en la vida como para perder el tiempo con cosas ficticias. Además la mayoría de estos profesores eran groseros se burlaban de uno frente a los demás, nunca me simpatizo esta clase de personas y curiosamente eran las mas respetadas y temidas en el colegio. Por ello me sentí atraído hacia materias reflexivas como español, filosofía y algunas veces sociales.
Mi experiencia significativa como docente es poder escuchar y tratar de responder hacia conflictos existenciales de mis estudiantes, curiosamente ellos me buscan para ello fuera del aula que en la propia clase. Por otra parte tener una diversidad de estudiantes me ha enriquecido como ser tolerante.
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