Juan Cruz, muchas gracias por contestar a mi mensaje. Por un momento creí que sólo yo entraba al foro.

Me parece muy interesante haber introducido una asignatura en inglés en primaria (lo desconocía); pero el hecho de que sólo sea una hora semanal y la materia expresión plástica... no es avanzar mucho en el tema. Estaría bien y más útil, siempre según mi punto de vista y opinión personal, ir introduciendo asignaturas más "troncales" parcialmente en inglés (para que adquieran vocabulario y conceptos específicos de las materias).                                                                       Lo que sí veo necesario es fomentar la escucha (apoyado con métodos audiovisuales) y el diálogo-conversación : esto  es en lo que verdaderamente flaqueamos( salimos al extranjero y parecemos verdaderos indios de pluma en la cabeza).

     De todas formas, desde el colegio, se podrían informar cómo llevan a cabo el bilingüismo en otros centros, y que tanto éxito están teniendo a la hora de poder cursar una carrera universitaria en bilingüe sin problemas (Colegio Irabia). Ese es el verdadero futuro!

     Respecto a la dificultad que los padres tengamos a la hora de ayudar a los hijos en las tareas en inglés, será el mismo problema que cuando vengan con unas matemáticas "sofisticadas" a las que muchos padres no hayamos llegado en nuestros años de estudiantes. Si ellos parten de una buena base de inglés (desde infantil), la dificultad no será mayor que en castellano. Los padres de niños que estudian en Ikastolas (todas las asignaturas en euskera), no se plantean estas dudas (hay muchos que no saben la lengua).

     En resumen sigo con mi apoyo al bilingüismo, iniciando ya desde las aulas de dos años la escucha de inglés (peliculas, videos, canciones...): son las etapas "esponja" de los niños. Debería ser como una Ikastola, pero en inglés.