campo formativo: desarrollo persnal y social.

aspecto: identidad personal y autonomia

competencia: comprende que hay criterio, reglas y cpnvenciones externas que regulan su ...........

proposito: que le niño acepte y proponga normas para la convivencia, el trabajo y el juego (reglamento).

modalidad: unidad tematica.

secuencia didáctica:  se iniciará con un plenaria, la cual los niños compartiran los conocimientos que tengan sobre algunas normas o reglas que consideren necesarias para lograr una buena convivencia dentr y fuera del salón.

despues se formaran 3 equipo dependiendo el numero de niños que hasistan ese dia y representaran através de imagenes las propuestas de dieron y para finalizar los pequeños los equipos pasaran a e´xponer su trabajo, tambien de uno en uno pasaran y escribiran su nombre o su huella dactilar.