3. ¿Que te ha parecido la experiencia de investigar información a través de la internet?
Me parece tan sorprendente que a travès del Internet pueda encontrar cualquier tipo de información, investigaciones, documentales, etc. y màs asombroso y extraordinario el poder ponerme en contacto con otras personas y estar en comunicación con ellas.
2. ¿Cómo los incorporarías el correo elctrònico y el internet a tu práctica docente?
Con el correo electrónico se tiene la oportunidad de establecer una red de comunicación con diversas personas con las que se pueda intercambiar y conocer diversa información, puntos de vista y comentarios; y el Internet nos permite consultar en forma rápida investigaciones o documentales que nos facilitan el trabajo.
El correo electronico se ha convertido en una herrramienta de comunicación dentro de las instituciones públicas y privadas. Este permite ser un medio de comunicación eficiente, que auxilia para que no existan barreras para el desarrollo de las relaciones humanas.
2.-El internet proporciona una serie de investigaciones de otras personas, además de dar ha conocer los conocimientos de enciclopedias que permiten tener información en el acto y a la vez se pueden imprimir las investigaciones hechas, la cual nos ahorra los escritos tanto a maestros como malumnos. La manera de incorporar esta tecnología a la práctica docente es para posibilitar el contacto entre maestros y estudiantes este independientemente del sitio gegráfico en que se encuentren. Nos permite enviar y revisar trabajos y a la vez dar indicaciones a nustros alumnos, investigación de trabajos de nuestra materia, dialogar con otros maestros por medio de la red.
3.- el medio de investigar por el internet, me ha proporcionado que admire mucho este sistema electronico, esto por almacenar una universalidad de información de infinidad de temas de interes para los informantes, y enterarme de que existen diferentes canales para el investigar.
¿Cuáles serían los usos didácticos del correo electrónico y de la internet?QUE LOS ALUMNOS Y MAESTRA HAGAN INVESTIGACIONES, TRATANDO DE AMPLIAR MAS SU PANORAMA INFORMATIVO, PERO TODO CON MEDIDA, ES DECIR CONSULTAR EN UNA Y OTRA DIRECCIÒN.
¿COMO SE USAN?
Para leer un mensaje, apresiona el titulo del mensaje, y aparecera'. Luego, para ver las respuestas de otras personas a este mensaje, presiona "Follow Ups".Para mandar una respuesta a ese mensaje al foro, apresiona "Post Followup ". Escribe lo que te antoje. Luego al terminar de escribir, aprieta "Submit Follow Up" mandar el mensaje al foro, o "Reset" para empezar el mensaje de nuevo.
O, puedes responder directamente al autor(a) del mensaje, al presionar el nombre de esa persona
1. Cuáles serían los usos didácticos del correo electrónico y de la internet?
De documentación o investigación así como el de comunicación con otros compañeros a través de la participación en los foros.
2. ¿Cómo los incorporarías a tu práctica docente?
Apropiándome de la información que seleccione y aterrizando en la práctica docente los contenidos de forma constructiva, en el grupo que laboro para favorecer cada una de las competencias de mis alumnos.
3¿Que te ha parecido la experiencia de investigar información a través de la internet?
Muy interesante ya que me da la oportunidad de ampliar mis conocimientos previos y así poder
dar Una clase de calidad a mis alumnos.
Después de haber leído todas y cada una de las participaciones de los maestros, concluyo lo siguiente:
Todos coinciden en afirmar que el uso didáctico que se puede dar del correo electrónico e internet, es amplio y diverso, dependiendo de la creatividad del docente.
También hay coincidencia de los maestros en que la existencia de estas tecnologías es escasa en los centros de trabajo, por lo que es tarea de nuestras autoridades el procurar se dote de estos elementos a las escuelas.
A todos nos parece una experiencia innovadora y muy completa.
1. El retomar las estrategias de un lector crítico, para aprender y enseñar con tales herramientas. Dar mayor dinamismo e interactivar las clases. Tener mayor cantidad de fuenstes de investigación.
2. A través de los usos de los diversos estilos de enseñanza y con el conocimiento de los canales preferenciales de aprendizaje de mis alumnos.
3. Es una experiencia de gran valía, que da experiencia, y que solamente se logra a través de la práctica.
Cuáles serían los usos didácticos del correo electrónico y de la internet?
Siendo el internet una herramienta tan extensa, sus usos pueden ser inmensos, solamente debemos ejercitar el uso correcto y aprendido de la navegaciòn, pues ese es para mi punto de vista, el problema número uno. Cuando ya se sabe navegar, la informaciòn esta al alcance de la mano (deberíamos decir de la máquina).
Contar con un correo electrónico y personas interesadas en contactarnos, es abrirnos al mundo de la nueva tecnología, donde el intercambio de información hará del deber de encontrar datos, un juego maravilloso donde es entretenido y sobre todo divertido, entrar en contacto con las personas conocidas y hasta las no conocidas.
¿Cómo los incorporarías a tu práctica docente?
enseñando a nuestros alumnos, en la medida de las posibilidades, el uso del internet, donde buscarían la información requerida para el logro de los objetivos y la facilidad de encontrarla a través de una computadora. Favoreceríamos el intercambio de información entre los alumnos y maestros para comparar y comentar los resultados de nuestras búsquedas.
¿Que te ha parecido la experiencia de investigar información a través de la internet?
Siendo la primera vez que practico el uso del internet (no lo había hecho porque ignoraba la forma de navegar o buscar la información), me doy cuenta de que puedo consultar no solamente una fuente, sino que, existen tantas que no me daría abasto el consultarlas todas, por ser una inmensidad. Me resulta divertido y sobre todo entretenido, pues el tiempo se pasa volando al navegar en este mar de información y diversión.
En el primer cuestinamiento, a reserva de aclarar los vacìos que pudiesen generarse a partir de las respuestas dadas, el correo electrònico podrìa utilizarse para comunicarse con un alumno, docente u autoridad competente en la materia, para dar respuesta a dudas inmediatas, dar instrucciones de trabajos o tareas a resolver... en el caso del internet, se puede viajar rapidamente y dar respuesta a dudas surgidas durante la clase, especializar las respuestas con planteamientos de eruditos en la materia, ...
Haciendo uso de ellos en cada caso de investigaciòn pedagògica que se requiera; bien sea investigando sobre asuntos de didàctica, de evaluaciòn, diseño curricular, estrategis de estudio y de enseñanza-aprendizaje, diseño de reactivos, diseño de objetivos, conocimiento del adolescente: desarrollo fìsico y psicològico, o bien, Generando alternativas de soluciòn (como ayuda) a los alumnos que tengan problemas de conceptualizaciòn, de aprendizaje, de concentraciòn, de adaptaciòn al medio, introvertidos...
Algo nuevo. Para mi esto es una maravilla; es una invenciòn producto de personas con una inteligencia preclara; ayuda a aprender a quienes no sabemos utilizar la computadora. En concreto sobre el hecho de investigar en la internet, facilita el trabajo, se puede acceder a informaciòn especializada de manera muy ràpida, se puede discriminar informaciòn y acceder a la que realmente se necesita.
1.- Serían muchos y cada uno nos ofrecería grandes ventajas:
a) Investigación directa de un tema. Reflexionaríamos sobre su contenido y le daríamos un estilo propio, fundamentado.
b) Contaríamos con una antología de productos que nos servirían como fuentes de consulta.
2.- De varias formas, por ejemplo obteniendo impresiones de los contenidos, recopilando trabajos que nos parecen interesantes, y otras diversas formas.
3.- Es una experiencia excelente, pero en lo personal veo que me es necesario practicar más a fondo
1. Como una herramienta de trabajo muy rápida y amena en el acceso a la información rápida y presisa para que los estudiantes elaboren sus trabajos.
2. Creo que la manera de integrarlo a mi práctica docente definitivamente es propiciando el uso de la misma herramienta, también sería que los estudiantes le encuentren la funcionalidad en su actividad escolar y cotidiana.
3. Esta experiencia me ha parecido muy atractiva, me ahorra mucho tiempo y recursos económicos, además de facilitarme una basta información.
Hola, concidero que los usos didácticos de la red pueden ser tan variados y tan ricos como lo dicte la creatividad y la dedicación de cada docente a su quehacer educativo, el internet ofrece un sin fin de sitios de interes que pueden tanto facilitar la obtención de información, hasta el diseño de estrategias pedagógicas.
En el aula la aplicación de internet no es común, y no por la falta de deseo o de preparación de lso docentes, este problema esta más bien relacionado con el acceso, la mayoría de nuestras ecuelas no cuentan con este servicio, quisá aqui es cuentión de que el maestro ponga en juego otyras estrategias, como valerse de algún padre de familia que tenga acceso a internet en su casa o visitar ocasionalmente algún centro de internet público, diseñando para ello situaciones didáctiques que impliquen el uso de la tecnologia.
Respecto a las cuestiones negativas en el uso de la red, considero que hay aquí varios problemas a considerar , en primerainstancia, hay estudios serios que respaldan el hecho de que quienes absorven un gran porcentaje de su tiempo navegando por la red pierden muchas de sus habilidades para relacionarse socialmente y practicamente su vínculo con la sociedad se reduce al uso del pc, claro esto en casos extremos, pero es cada vez más común sobre todo en jovenes y adolescentes que el uso de las nuevas tecnologias se convierta en una barrera mas entre sus padres y maestros.
Por otro lado esta el hecho de que si no se da un uso racional y productivo a la infornación , el uso de la tecnología se convierte en una actividad sin objetivo y en una actividad carente absolutamente de mejoras para la vida y el trabajo.
Re: a primera pregunta, me parece que se puede utilizar para intercambiar estrategias didácticas, secuencias didácticas, tips para resolver una problemática en particular y consulta de nuevos adelantos tecnológicos y psicopedagógicos.
Re. a segunda pregunta, teniendo primero la tecnología, segundo investigando en que asignaturas existen desarrollo de temas donde los alumnos puedan interactuar y o modificar los mismos.
Re: tercera pregunta, buena, aunque siempre tengo el cuidado de contrastar con lo que está comprobado, así como de consultar autores reconocido, aún así prefiero tener un buen libro respecto a la temática que deseo conocer y leer.
Me están impresionando con su entusiasmo, continuemos por favor.
Saludos.
Blanca Muñoz
Vamos bien, pero nadie a mencionado ni un solo aspecto negativo del uso de esta tecnología. Realmente ¿no existe? o bien, estamos tan emocionados que no lo encontramos.
Pensamos que toda actividad tiene aspectos positivos y negativos y debatamos en relación a ambos.
Considero son herramientas de trabajo que nos pueden dinamizar los aprendizajes, de una forma amena, práctica y de rápido acceso e intercambio de información permite a los estudiantes la adquisición de de sus conocimientos colaborativamente y acorde a sus necesidades de edad y entorno familiar, social y económicas.
Por lo anterior y porque estamos en un mundo con un avance tecnológico altamente cambiante, se hace necesario aprovechar en nuestro beneficio y de nuestros alumnos esa tecnología de la que en la mayoría de las escuelas y familias de aguascalientes contamos
considero que el uso de el internet como recurso didàctico en mi pràctica docente se volverà en un futuro indispensable ya que podremos establecer una red para que a nivel zona escolar tengamos oportunidad de identificar estadìsticas, inventarios, expedientes del personal y de los alumnos , comites de padres de familia estrategias de enseñanza y de aprendizaje evaluaciòn y sugerencias etc.
mi opiniòn es: fabuloso transitar por este mundo.
1.- serían muchos y cada uno nos ofrecería grandes ventajas:
a) investigación directa de un tema. Reflexionaríamos sobre su contenido y daríamos un estilo propio, fundamentado.
b) Contariamos con una antología de productos que nos servirían como fuentes de consulta.
2.-
a) por medio de impresiones de los contenidos
3.- Es una experiencia excelente, pero en lo personal veo que me es necesario practicar más a fondo.
El establecimiento de un equipo colegiado en la búsqueda de los aprendizajes, mediante el intercambio de conocimientos, investigaciones y otras aportaciones, ya que actualmente nuestros alumnos requieren una educación acorde a las nuevas tecnologías.
Para lo anterior, se hace necesario contar con estas herramientas como recursos indispensables dentro del alula, donde se oriente las actividades a desarrollar acordes a las preferencias y necesidades de los alumnos y su entorno.
La experiencia me ha parecido fabulosa y necesaria, pues vivimos en una sociedad cada vez más dinámica.
los usos didácticos del correo electrónico: los siguientes son sólo un ejemplo: bajar recursos para apoyar las diferentes competencias de los preescolares, juegos interactivos en los diferentes campos del conocimiento. formacion y actualizacion del personal docente y directivo. intercambiar experiencias con las educadoras de otros estados. etc.
fomentando el uso de estos medios en el nivel preescolar
esta forma de investigación me parece muy atractiva, porque me proporciona muchas ventajas,como puede ser ahorro del tiempo, de dinero, disposición de una vasta información, etc.
¡Hola!
¿Cuáles serían los usos didácticos del correo electrónico y de la internet?
En mi opinión, los principales usos deberán ser los del trabajo en colegiado, aprovechando que se puede realizar de manera asincrónica. Nos comunicará también con centros educativos distantes que comparten con nosotros sus conocimientos y formas de trabajo.
De inicio las incorporaría como un contenido de aprendizaje. Es decir, desarrollar en mis alumnos la competencia requerida para el uso de la herramienta. Posteriormente como una forma de complementar su educación a distancia, mediante la colocación de tareas que pueden abordarse en las tardes yn entregarse desde el día anterior a la clase.
Muy productiva. Si bién en un principio parece desgastante, poco a poco se desarrollan las competencias de búsqueda.
¡Hasta luego!
Este espacio me parece màs interesante. Màs enriquecedor. Espero tener buenas aportaciones
¡ Hola compañeros y compañeras! Espero que estén muy animados con todo lo que hemos aprendido.
DOY RESPUESTA A LOS INDICADORES.
1.- Como ya les he compartido estoy estudiando una maestria virtual, y el uso del correo y el internet han sido prioritarios para comunicarme con mis compañeros y maestros, para apoyar mis tareas he tenido que hacer uso del internet. Ahora mismo mientras les comparto esto, estamos utilizando estos medios asincrónicos para relacionarnos.
2.-Ampliando la red de relaciones personales con otros compañeros docentes, para construir nuevos aprendizajes, ante el reto que implica el hecho de que en varios hogares y alumnos conocen estas herramientas con mayor profundidad que nosotros mismos. Además mucha de la información que existe en internet es novedosa y atractiva para planear y trabajar contenidos.
3.- La experiencia ha sido sorprendente, cada día que pasa, encuentro mayores beneficios y rapidez para consultar cualquier tema, así como para entretenerme. Considero también que ante la enorme cantidad de información, es importante, desarrollar un equilibrio que nos permita seleccionar la mejor y la más necesaria, porque no toda es precisa y objetiva
Hola !!!
Este espacio es diseñado para poder conocer e intercambiar puntos de vista en relación a los diferentes materiales educativos propuestos para el Diplomado.
La primer participación consiste en compartir tu opinión acerca de los siguientes cuestionamientos:
